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小学信息技术三年级上册第1课《认识Word》教案

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：人教版（一、二年级起点）

【教材分析】

《认识Word》作为小学信息技术三年级上册的第一课，

其重要性不言而喻。这一课是学生首次接触Word这一文本

编辑软件，为后续学习文档处理技能奠定坚实的基础。教材

的设计旨在引导学生初步了解Word软件的基本功能和操作，

培养学生对信息技术的兴趣和基本应用能力。

本课教材的内容主要包括Word软件的启动与退出、窗

口界面的组成、文档的基本操作等。这些内容按照学生的认

知规律进行编排，从简单到复杂，循序渐进地引导学生逐步

掌握Word的基本技能。

在结构上，教材采用了图文结合的方式，通过生动的图

片和简洁的文字说明，帮助学生直观地了解Word软件的操

作方法和界面布局。同时，教材还设置了一些实践活动和练

习题，让学生在动手操作中巩固所学知识，提高应用能力。

一、教学目标

1.知识与技能

学生能够正确启动和退出Word程序。

学生能够识别Word窗口的基本组成部分（如标题栏、

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菜单栏、工具栏、文档编辑区等）。

学生能够新建和保存Word文档。

2.情感态度与价值观

培养学生学习信息技术的兴趣和积极性。

培养学生认真细致的学习态度。

二、教学重点与难点

本课的重点是让学生掌握Word软件的启动、退出方法

和窗口界面的组成，以及新建、保存和打开文档的基本操作。

这些内容是后续学习的基础，因此在教学过程中需要特别强

调和巩固。

难点在于学生对于Word软件界面的理解和操作技能的

掌握。由于学生是初次接触Word软件，对于其界面布局和

操作方法可能会感到陌生和困难。因此，教师需要通过生动

的演示和耐心的指导，帮助学生逐步熟悉和掌握Word软件

的操作技巧。

三、教学方法与建议

针对本课的教学内容和学生特点，建议采用以下教学方

法：

1.直观演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了

解Word软件的操作方法和界面布局。

2.任务驱动法：设置一些具体的任务或实践活动，让学

生在完成任务的过程中掌握Word的基本技能。

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3.小组合作法：鼓励学生之间进行合作与交流，共同解

决在学习过程中遇到的问题，提高学生的协作能力和问题解

决能力。

同时，在教学过程中还需要注意以下几点：

1.注重学生的个体差异，针对不同学生的需求和能力进

行差异化教学。

2.培养学生的信息素养和创新能力，鼓励学生在掌握基

本技能的基础上尝试进行创作和表达。

3.加强与学生的互动与沟通，及时了解学生的学习情况

和反馈意见，调整教学策略以满足学生的需求。

四、教学准备

安装有Word软件的计算机。

Word界面截图或教学演示视频。

示例文档（可选）。

五、教学过程