2-1 《改造我们的学习》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

2-1《改造我们的学习》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教材分析

《改造我们的学习》是统编版高中语文选择性必修中册的一篇课文，主要探讨了如何改进学习方法，提高学习效率。这篇课文与学生的实际学习生活紧密相关，有助于引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。通过学习本文，学生可以掌握科学的学习方法，提升自身的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主学习的意识和能力，提升学生的思维品质和文化素养。学生将通过分析文章结构，理解作者观点，学会批判性思维，增强对传统文化的尊重和传承意识。同时，通过实践活动，锻炼学生的语言表达和合作交流能力，促进学生形成终身学习的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生进入高中阶段，已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解一般的文言文，对文章的结构和论证方法有一定的认识。但在深入分析文章思想内容和作者观点方面，学生的能力尚待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对语文学习的兴趣参差不齐，部分学生对文言文学习较为抵触，缺乏兴趣。学生在分析文章时，具备一定的逻辑思维能力，但批判性思维和深度理解能力还有待加强。学习风格上，学生既有依赖教师的指导，也有自主学习的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习《改造我们的学习》时，可能遇到的困难包括对文章中某些哲学观点的理解困难，对文言文词汇和句式的掌握不足，以及缺乏对文章整体结构的把握。此外，学生在批判性思维和独立思考方面可能存在挑战，需要教师引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔、书籍（包括教材、辅助阅读材料）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站工具、电子词典、文献数据库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、思维导图制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些关于学习方法和效率的短视频或图片，引导学生思考自己在学习过程中遇到的困难，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习过的学习方法，如预习、复习、笔记整理等，帮助学生回忆和巩固相关知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《改造我们的学习》一文中提出的几种学习方法，如读书法、笔记法、讨论法等，并结合实际案例进行分析。

-举例说明：选取文章中的典型例子，如“读书有三到”等，引导学生理解作者的观点和方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何应用这些学习方法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，根据所学知识，设计一套适合自己学习特点的学习方法，并进行简要介绍。

-教师指导：针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助学生改进和完善。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学习方法的重要性，引导学生认识到学习习惯的养成对个人发展的影响。

-鼓励学生在课后积极尝试和改进自己的学习方法，提高学习效率。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇文章，分析文章中的学习方法，并撰写一篇读书笔记。

-布置实践作业，让学生在课后尝试运用课堂上学到的方法，记录自己的学习过程和收获。

教学过程详细内容如下：

（一）导入

1.展示学习方法和效率的短视频或图片，引发学生思考。

2.回顾已学过的学习方法，如预习、复习、笔记整理等。

（二）新课呈现

1.讲解新知：介绍《改造我们的学习》一文中提出的几种学习方法，如读书法、笔记法、讨论法等。

2.举例说明：选取文章中的典型例子，如“读书有三到”等，引导学生理解作者的观点和方法。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何应用这些学习方法。

（三）巩固练习

1.学生活动：分组设计适合自己的学习方法，并进行简要介绍。

2.教师指导：针对学生的设计方案，给予点评和指导。

（四）课堂总结

1.总结本节课的重点内容，强调学习方法的重要性。

2.鼓励学生在课后积极尝试和改进自己的学习方法。

（五）作业布置

1.布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇文章，分析文章中的学习方法，并撰写一篇读书笔记。

2.布置实践作业，让学生在课后尝试运用课堂上学到的方法，记录自己的学习过程和收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解并掌握《改造我们的学习》一文中提出的学习方法，如读书法、笔记法、讨论法等。