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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

「关于公布2009年中小学英语论文评比结果的通知」

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「关于公布2009年中小学英语论文评比结果的通知」

摘要：本文旨在公布2009年中小学英语论文评比结果，分析评比过程中存在的问题，并提出改进建议。通过对评比结果的梳理，总结出优秀论文的特点，为今后的英语论文评比工作提供参考。全文共分为六个章节，分别从评比背景、评比过程、结果分析、问题探讨、改进建议和结论等方面进行论述。本文的研究对于提高中小学英语论文的质量和水平具有重要意义。

前言：随着我国教育事业的发展，英语教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。为了提高中小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语应用能力，英语论文评比活动应运而生。2009年中小学英语论文评比活动，旨在选拔优秀英语论文，推动英语教学研究，提升教师的专业素养。然而，在评比过程中也暴露出一些问题，如论文质量参差不齐、评比标准不统一等。为了更好地开展英语论文评比工作，本文对2009年中小学英语论文评比结果进行分析，探讨存在的问题，并提出相应的改进建议。

一、评比背景与意义

1.1评比背景

(1)在21世纪，全球化的步伐不断加快，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。我国政府高度重视英语教育，将其纳入基础教育阶段的核心课程。为了提高英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语应用能力，各地纷纷开展了各类英语教学活动。其中，中小学英语论文评比活动作为一种重要的教学研究形式，得到了广泛关注和积极参与。据统计，近年来我国中小学英语论文评比活动的参与人数逐年上升，仅2009年就有超过10万名学生和教师参与了这一活动。

(2)评比活动的开展，不仅有助于提升学生的英语写作能力和研究能力，而且对于促进教师的专业成长和教育教学改革具有重要意义。以2009年为例，评比活动共收到来自全国各地近万篇英语论文，涵盖了英语教学、英语学习、英语文化等多个领域。这些论文不仅展示了教师们的教学成果和学生的学习成果，也为英语教学研究提供了丰富的素材。例如，某地区一所中学的英语教师通过参与评比活动，撰写了一篇关于“基于任务型教学的英语阅读策略研究”的论文，该论文在评比中获得了优异成绩，并得到了同行的认可和推广。

(3)然而，在评比活动的开展过程中，也暴露出了一些问题。例如，部分地区的评比活动存在形式主义倾向，过分注重论文的格式和字数，而忽视了论文的质量和学术价值。此外，评比标准不够统一，导致部分优秀论文未能得到应有的认可。针对这些问题，有关部门和学者提出了许多改进建议，如加强评比活动的组织管理，提高评比标准的科学性和公正性，鼓励教师和学生关注论文的内涵和质量等。这些改进措施有助于推动中小学英语论文评比活动的健康发展，为我国英语教育事业贡献力量。

1.2评比意义

(1)中小学英语论文评比活动对于提升学生的英语综合素质具有显著意义。通过参与评比，学生不仅能够提高英语写作能力，还能够锻炼逻辑思维和创新能力。据统计，自2009年以来，参与评比的学生在英语写作方面的平均得分逐年提高，其中约80%的学生在评比后表示自己的英语写作水平得到了显著提升。例如，在某次评比中，一名初中生通过撰写一篇关于“英语电影对中学生学习英语的影响”的论文，不仅锻炼了自己的英语写作技巧，还对电影文化有了更深入的了解。

(2)评比活动对于教师的专业成长和教学研究同样具有重要作用。教师通过参与评比，能够反思自己的教学实践，总结教学经验，提高教学水平。据调查，约90%的教师表示，参与评比后，他们的教学方法和策略得到了优化。以某中学英语教师为例，她通过评比活动，撰写了一篇关于“多媒体技术在英语教学中的应用”的论文，该论文在评比中获奖，并促使她在日常教学中更加注重多媒体教学手段的运用。

(3)此外，评比活动对于推动英语教学研究具有积极影响。评比结果为英语教学研究提供了丰富的案例和数据支持，有助于学者们发现英语教学中的问题和趋势。例如，根据2009年评比活动的数据，研究人员发现，学生在英语写作中存在词汇量不足、语法错误频发等问题。这一发现为后续的英语教学研究提供了重要线索，促使研究者们进一步探索如何有效提高学生的英语写作能力。评比活动的意义不仅在于选拔优秀论文，更在于推动英语教学研究的深入发展。

1.3评比目标

(1)评比活动的首要目标是选拔出具有创新性和实用性的英语教学论文，以此激发教师和学生对英语教学研究的热情。通过评比，旨在挖掘和展示英语教学领域的优秀成果，推动教育教学改革。例如，在2009年的评比中，共评选出优秀论文100篇，这些论文涵盖了从小学到高中的各个学段，涉及教学设计、教