5.1家和万事兴 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活.docx

5.1家和万事兴说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生深入理解家庭和谐的重要性，以及法律在维护家庭和谐中的作用，培养学生的法律意识和社会责任感。结合2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2《法律与生活》第五章第一节“家和万事兴”内容，以实际生活中的案例为载体，让学生在探讨家庭关系和法律规范中，提高分析问题和解决问题的能力，为学生的日常生活提供实用的法律指导。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于法治意识和公共参与。法治意识方面，学生将学会如何运用法律知识理解和分析家庭关系，认识到法律对于维护家庭和谐的重要作用；公共参与方面，学生能够结合所学法律知识，积极参与家庭事务的讨论和解决，提升其家庭责任感和社会参与能力。通过案例分析和讨论，学生将培养正确的法治观念，提高依法维护家庭权益的实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的法律概念和法律体系，对家庭关系有一定的认识，包括家庭成员间的权利与义务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭关系和法律知识表现出一定的兴趣，尤其是在探讨与自身生活紧密相关的话题时。他们具备一定的逻辑思维能力和合作学习能力，偏好通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对法律条款的理解感到困难，需要通过具体案例来帮助理解。

-对于家庭关系中的法律问题，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过模拟情境来提高应用能力。

-学生在分析家庭关系时，可能会受到个人情感和主观判断的影响，需要引导他们客观、理性地思考和讨论。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频案例

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线法律知识库、模拟家庭关系互动软件

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于家庭和谐与冲突的短视频，让学生初步感受家庭和谐的重要性。

-提出问题：请学生思考并分享视频中的家庭是如何通过法律手段解决矛盾的，以及他们从中得到的启示。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：简要介绍家庭和谐的概念，以及法律在维护家庭和谐中的作用。

-案例分析：选取课本中的案例，详细讲解家庭成员间的权利义务关系，以及相关法律条款。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中家庭成员如何运用法律手段解决问题，每个小组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生运用所学知识分析家庭关系中的法律问题。

-小组交流：学生分组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：请学生回答以下问题：1)家庭和谐对个人和社会的意义是什么？2)法律在维护家庭和谐中起到了哪些作用？

-点评：教师对学生的回答进行点评，引导他们进一步思考。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭关系中的法律问题解决过程，教师观察并指导。

-互动讨论：教师引导学生分享角色扮演中的体验，讨论如何在实际生活中运用法律知识维护家庭和谐。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调法律在维护家庭和谐中的重要作用。

-拓展：布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于家庭和谐与法律关系的短文。

本节课的教学过程设计注重师生互动和实际操作，通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握法律知识在家庭和谐中的应用。同时，通过角色扮演和互动讨论，培养学生的法治意识和公共参与能力。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.理解了家庭和谐的概念，认识到家庭和谐对个人和社会的重要性。

2.掌握了家庭成员间的权利义务关系，以及相关法律条款，能够运用法律知识分析家庭关系中的问题。

3.通过案例分析，学会了如何运用法律手段解决家庭矛盾，提高了法治意识。

4.在小组讨论和角色扮演中，积极参与家庭事务的讨论和解决，提升了公共参与能力。

5.能够结合所学知识，撰写关于家庭和谐与法律关系的文章，提高了写作能力。

6.通过本节课的学习，学生对法律与生活的关系有了更深刻的理解，增强了遵守法律的自觉性。

7.学生学会了在实际生活中运用法律知识维护自身合法权益，提高了法律素养。

8.学生在课堂上积极发言，提出了自己的观点和疑问，培养了批判性思维能力。

9.通过课堂提问和课后作业，学