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小学一年级上册语文《语文园地一》教案【三

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在读小诗的过程中，感受中国语言的趣味和魅力，小编整理了小

学一年级上册语文《语文园地一》教案【三篇】，希望对你有帮助!《语

文园地一》1教学目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、

八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点)2.在区别比较三组形近

字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难

点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从

上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力

养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。(重点)4.正确、流利、

有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并

受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。6.感受中国语言

的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。课前准备1.带有插图

的课件。(教师)2.“六、七、八、九、十”字卡。(学生)课时安排1

课时。教学过程一、情境引入，激发兴趣引言：(课件出示语文王国

图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。设计意

图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着

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积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。二、情境活动，趣味识字

1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花

也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？

(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)2.

教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。3.教师

利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。4.小组交

流：你从这首小诗中读懂了什么？5.汇报交流，教师相机指导。预设：

(1)我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片……”是说雪花很多很多；

雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。(2)我发现这首小

诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。

6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：(1)你认识哪些数字，到

前面指一指，再领大家读一读。(2)还有哪些数字不认识，指给你的

同桌或者小组同学看，请他们教教你。(3)你认为哪些数字的读音需

要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。(4)开火车读数字，

并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字：

(1)你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的

什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。(2)学生先描红，再练

习书写。(3)利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写

得好？好在哪里？(4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。设计

意图：借助情景动画，引领学生在趣味中体会小诗的内容，在跟读中

认识生字。在此基础上的认字和写字都是以“自主交流、活动探究”

的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。

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三、情境活动，对比差异1.引言：瞧，天晴了！汉字王国的居民们在

欢迎我们呢！(课件出示6个居民，身上分别写着：人、天、口、田、

日、目。)2.小组交流：看，每对双胞胎兄弟长得都很像，你能