2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第三单元项目七《 用计算机计算圆周率——设计简单数值数据算法》说课稿.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第三单元项目七《用计算机计算圆周率——设计简单数值数据算法》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第三单元项目七《用计算机计算圆周率——设计简单数值数据算法》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年2月24日（星期五）第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的计算思维能力，通过设计算法计算圆周率，让学生体验算法设计的过程。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过分析算法的步骤，引导学生进行抽象思维训练。

3.提升学生的编程实践能力，通过编写程序实现算法，让学生将理论知识应用于实际操作。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在算法设计上寻求不同的解决方法，激发学生的创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的数学基础，了解基本的几何概念和数学公式。同时，他们可能接触过简单的编程知识，如Python编程语言的基本语法和流程控制语句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对计算机技术充满好奇，对编程学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，既有喜欢动手实践的学生，也有偏好理论分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习算法设计时，可能会遇到理解算法逻辑的困难，尤其是在抽象思维方面。此外，编程实践可能涉及到代码编写错误，学生需要学会调试和优化算法。此外，学生在面对不同的问题时，可能会缺乏创新思维，难以提出独特的算法解决方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示算法设计的基本原理，帮助学生理解算法的概念和步骤。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出不同的算法设计方案，激发创新思维。

3.实验法：引导学生动手编程实现算法，通过实践巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT和视频资源展示算法实现过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用编程软件如Python，让学生亲自动手编写代码，实践算法设计。

3.网络资源：提供在线编程平台和参考资料，帮助学生课后复习和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于圆周率计算算法的背景资料和初步的算法思路。

设计预习问题：围绕《用计算机计算圆周率——设计简单数值数据算法》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过数学公式计算圆周率？有哪些常见的数值计算方法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解算法设计的基本概念和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将数学公式转化为计算机可执行的算法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解算法设计的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示圆周率在科学和工程中的应用案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数值数据算法的基本原理，结合实例如欧拉-马斯刻若尼公式，帮助学生理解算法的逻辑。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组设计不同的算法，并分享他们的设计方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如算法的效率问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验算法设计的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数值数据算法的基本原理。

实践活动法：设计小组合作项目，让学生在实践中掌握算法设计技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数值数据算法的基本原理，掌握算法设计技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置设计一个简单的数值数据算法的作业，要求学生独立完成并提交。

提供拓展资源：提供