23《月光曲》（第二课时）（说课稿）- 2024-2025学年部编版语文六年级上册.docxVIP

23《月光曲》（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年部编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《月光曲》为载体，旨在通过深入解读课文，引导学生感受音乐的魅力，体会作者的情感，培养学生的审美情趣。通过分析课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的语文素养，同时结合音乐欣赏，让学生在艺术熏陶中提升审美能力。

核心素养目标

1.提升审美感知：通过欣赏《月光曲》，培养学生对音乐作品美的感知能力。

2.增强文化理解：理解课文中的音乐文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.培养语言运用：学习课文中的表达方式，提高语言表达和文学鉴赏能力。

4.发展思维品质：通过分析课文，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在之前的学习中已具备一定的语文基础知识，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。对于音乐作品有一定的了解，但可能对音乐与文学结合的表达方式认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐普遍有较高的兴趣，喜欢通过音乐感受情感和美。在学习能力上，部分学生可能擅长通过听觉体验音乐，而另一部分学生则更注重文字理解和情感把握。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《月光曲》中的比喻、拟人等修辞手法时可能存在困难，需要教师引导和示范。此外，将音乐与文学相结合的学习内容可能让学生感到抽象，需要通过具体的例子和实践活动帮助学生建立联系。此外，学生的情感体验和表达能力可能因个体差异而不同，需要教师关注个体差异，提供个性化的指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：部编版语文六年级上册教材电子版、在线教育资源平台。

3.信息化资源：音乐《月光曲》音频、视频资料、相关图片和背景资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、音乐欣赏、写作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《月光曲》的片段，让学生初步感受音乐的美妙。

2.提出问题：同学们，你们刚才听到了什么？这首曲子给你带来了怎样的感受？

3.学生回答，教师总结：这首曲子名叫《月光曲》，它描绘了一幅宁静美丽的月光夜景，让人感受到了大自然的魅力。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者和背景：介绍贝多芬的生平和创作背景，让学生了解《月光曲》的创作过程。

2.分析课文结构：讲解课文的结构，包括引子、正文和尾声，让学生把握全文脉络。

3.理解修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会作者的表达技巧。

4.感受音乐与文学结合：引导学生体会音乐与文学结合的表达方式，如课文中的“月光下的琴声”、“月光下的琴声，如同天籁”等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习：请同学们用比喻、拟人等修辞手法，描述一首自己喜欢的一首歌曲。

2.小组讨论：分组讨论，分享各自的作品，其他同学评价并提出修改建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对《月光曲》有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结：同学们今天通过学习，了解了《月光曲》的创作背景、修辞手法和音乐与文学结合的表达方式。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得《月光曲》中最让你印象深刻的部分是什么？

2.学生回答，教师总结：同学们认为《月光曲》中最让人印象深刻的部分是音乐与文学结合的表达方式，它让我们感受到了音乐的魅力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为学习《月光曲》对我们的语文素养有哪些提升？

2.学生回答，教师总结：同学们认为学习《月光曲》可以提高我们的审美感知、文化理解和语言运用能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：今天我们学习了《月光曲》，了解了音乐与文学结合的表达方式，希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

2.作业布置：请同学们课后欣赏一首自己喜欢的歌曲，并用比喻、拟人等修辞手法，描述这首歌曲。

教学时间总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-贝多芬生平及创作背景资料：收集贝多芬的生平故事、主要作品介绍以及他如何创作《月光曲》的背景信息。

-中国古典音乐与文学结合的案例：挑选一些中国古典音乐作品，如《平湖秋月》、《梅花三弄》等，分析其与文学结合的特点。

-音乐欣赏指南：介绍如何欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等，以及如何通过音乐表达情感和故事。

-文学作品中的音乐元素：选取一些文学作品，如小说、诗歌等，分析其中对音乐的描写和运用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资