3 地球的形状说课稿-2023-2024学年大象版科学四年级下册.docxVIP

3地球的形状说课稿-2023-2024学年大象版科学四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“地球的形状”为主题，以大象版科学四年级下册教材为依据，通过结合实际、趣味性的教学活动，引导学生认识地球的形状，培养他们的观察能力、思维能力和科学素养。课程内容贴近学生生活，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生观察地球现象的敏锐性，提高科学探究能力。

2.引导学生运用逻辑思维分析地球形状，提升科学思维能力。

3.增强学生对地球的认识，树立人与自然和谐共生的观念，培养社会责任感。

学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和初步的逻辑思维能力。在知识储备方面，学生对于地球的基本概念已有初步了解，但具体到地球的形状这一知识点，学生可能存在认知模糊或错误观念的情况。学生的能力素质方面，他们对于抽象的科学概念理解可能存在困难，需要通过具体实例和直观教具来辅助理解。

在行为习惯上，四年级学生活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。因此，教学活动需要设计得生动有趣，以吸引学生的注意力，并通过互动环节帮助学生保持兴趣。

对于课程学习的影响，学生的生活经验相对有限，可能对地球的形状这一抽象概念难以完全理解。因此，教学过程中应注重结合学生生活实际，通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生建立直观的地理空间观念。

综合以上分析，本节课需要充分考虑学生的认知特点和年龄特征，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和团队合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《大象版科学四年级下册》课本。

2.辅助材料：准备地球形状的图片、地球仪、地形图等，以及相关的视频和动画，以增强直观性。

3.实验器材：准备地球模型、不同形状的球体等，供学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生活动空间充足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“地球的形状”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球的真实形状是什么？”“为什么我们看起来地球是平的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状和相关的地理知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球的形状，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球的照片或视频，引出“地球的形状”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球的形状，结合地球仪展示地球的真实形状，解释地球为何呈现扁平的视觉效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并解释地球的形状问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么地球是圆的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的形状。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地球形状的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球的形状，掌握相关知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“地球的形状”，布置课后作业，如绘制地球仪、收集关于地球形状的资料等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与地球形状相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对