大卫上学去图画书观后感.docVIP

大卫上学去图画书观后感

TOC\o1-2\h\u27289第一章走进《大卫上学去》的世界 1

27377第二章《大卫上学去》的主要情节 1

15871第三章独特的画面：直观的故事呈现 1

12998第四章大卫的形象：淘气又可爱 2

3084第五章我对大卫行为的看法 2

5400第六章从大卫身上看到自己：引发共鸣 2

18506第七章这本书的教育意义 3

23783第八章回味《大卫上学去》的收获 3

第一章走进《大卫上学去》的世界

《大卫上学去》是一本非常有趣的图画书。当我第一次翻开这本书的时候，就被它独特的画风所吸引。书中的每一页都像是一个小小的舞台，色彩鲜艳又生动。那简单而又富有童趣的线条，勾勒出了大卫以及学校里的各种场景。比如说大卫的教室，黑板、桌椅还有同学们的模样，都栩栩如生。这种绘画风格让人感觉特别亲切，就像是回到了自己小时候的学校一样。而且从封面开始，就能感受到一种活力满满的氛围，大卫那古灵精怪的表情仿佛在向读者诉说着一个又一个有趣的校园故事呢。

第二章《大卫上学去》的主要情节

故事围绕着大卫在学校里的一天展开。大卫在学校里可没少闯祸。他上课迟到，推搡着冲进教室，把正在上课的同学们都吓了一跳。在课堂上，他还大声地说话，完全不顾及课堂纪律。像有一次老师提问，大卫没有举手就直接回答，而且声音大得像打雷一样。他还在课桌上乱涂乱画，把好好的一张桌子弄得乱七八糟。但是大卫也不是一直都在闯祸，他也有可爱的一面。当他意识到自己的错误后，他会努力去改正。比如他会主动留下来打扫教室，把自己弄乱的地方收拾干净。这一系列的情节就像一个个小短剧，生动地展现了大卫在学校里的日常。

第三章独特的画面：直观的故事呈现

这本书的画面真的很独特，每一幅画都像是会说话一样。就拿大卫迟到冲进教室那一页来说，画面上大卫头发乱乱的，背着书包，眼睛睁得大大的，一脸慌张的样子。他的身体前倾，脚步匆匆，而教室里的同学们都转头看向他，脸上带着惊讶的表情。从这幅画里，我们不用看文字就能明白发生了什么事情。再看大卫在课桌上乱涂乱画那一页，他拿着笔，在课桌上画得特别起劲，周围都是他画的各种图案，桌子被画得花花绿绿的。旁边的同学有的皱着眉头，有的捂着耳朵，这些细节都把当时的场景直观地呈现出来了。画面的色彩搭配也很巧妙，明亮的颜色让人感觉充满活力，也很符合学校这个充满生机的环境。

第四章大卫的形象：淘气又可爱

大卫这个形象真的是淘气又可爱。他的淘气体现在他那些违反学校规则的行为上。他似乎总是管不住自己，像个调皮的小猴子。可是他的可爱之处也就在这些淘气的行为里。比如说他在闯祸的时候，那种天真无邪的样子。当他在课堂上大声说话时，他并不是故意捣乱，而是他还没有完全理解学校的规则，他只是按照自己的想法去做事情。就像有一次他想和同学分享自己的想法，但是没有用正确的方式。他的表情总是那么生动，眼睛里透着一股机灵劲儿，让人看了又好气又好笑。即使他犯了错，也让人很难真正讨厌他。

第五章我对大卫行为的看法

我觉得大卫的行为虽然有很多是不对的，但也是可以理解的。他毕竟是个孩子，孩子在成长的过程中难免会犯错。他上课迟到可能是因为早上起晚了，或者在路上被什么有趣的东西吸引了注意力。在课堂上大声说话，也是因为他还没有学会控制自己的情绪和行为。乱涂乱画可能是他的想象力太丰富，没有合适的地方释放。而且大卫在犯错之后能够改正，这是非常可贵的。这就像我们小时候，也会做一些调皮捣蛋的事情，但是在大人的教导下慢慢学会了正确的做法。我们不能因为大卫的错误就否定他，而应该看到他在成长过程中的努力。

第六章从大卫身上看到自己：引发共鸣

看这本书的时候，我真的从大卫身上看到了自己小时候的影子。我记得我上小学的时候，也有上课迟到的时候。那时候是因为我在上学路上看到一只特别漂亮的小鸟，就忍不住停下来看了一会儿，结果就迟到了。还有一次我在课堂上偷偷看漫画书，就像大卫在课堂上做自己的事情一样。我当时觉得漫画书太有趣了，完全忘记了这是在课堂上。当老师发觉我的时候，我特别害怕。这和大卫在犯错被老师发觉时的那种紧张感是一样的。大卫的这些经历让我回忆起了自己的童年，那种调皮捣蛋又充满好奇心的日子。

第七章这本书的教育意义

《大卫上学去》这本书有着非常重要的教育意义。它不仅仅是给孩子们看的，也是给家长和老师们看的。对于孩子来说，他们可以从大卫的故事中看到自己的错误行为，并且明白犯错并不可怕，只要能够改正就好。就像大卫最后通过打扫教室来弥补自己的错误一样。对于家长和老师来说，这本书提醒他们要理解孩子在成长过程中的这些小错误，要用正确的方式去引导孩子。不能一味地批评，而是要像大卫的老师一样，在大卫犯错后给他一个改正的机会。这样才能让孩子更好地成长，让他们在一