《太空生活趣事多》小学语文教案设计.doc

《太空生活趣事多》小学语文教案设计

一、教学内容

统编版小学语文二年级上册《太空生活趣事多》

二、教材分析

《太空生活趣事多》这篇课文用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，如睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”。这些有趣的现象背后蕴含着太空环境与地球环境的差异，以及人们为适应太空生活所采取的特殊措施等科学知识。通过学习这篇课文，不仅能让学生了解太空生活的奇妙之处，还能激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

三、核心素养目标

1.文化自信

-让学生了解人类探索太空的伟大历程是人类文明进步的体现，激发学生对人类勇于探索未知领域的自豪之情。

-通过了解我国在太空探索领域的成就，增强学生的民族自信心和文化认同感。

2.语言运用

-正确认读“航、宇、宙”等生字，读准字音，认清字形，学会书写。

-能够流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并用自己的话讲述太空生活中的趣事。

-积累文中描写太空生活有趣现象的语句，提高语言表达能力。

3.思维能力

-引导学生通过阅读课文，思考太空生活与地球生活不同的原因，培养学生的逻辑思维能力。

-鼓励学生对太空生活提出自己的疑问和设想，培养学生的创新思维能力。

4.审美创造

-感受课文语言的简洁性和趣味性，体会作者描述太空生活趣事的独特视角。

-启发学生根据课文内容进行想象绘画或简单的太空生活创意设计，培养学生的审美情趣和创造力。

四、教学重点

1.认识文中的生字新词，会读会写，理解“漂浮、特殊、容易”等词语的意思。

-在教学中，例如“漂浮”这个词，可以通过让学生联系生活中物体在水中漂浮的现象，再对比太空失重环境下物体的漂浮状态，来加深对这个词的理解。如在地球上，树叶在水面上漂浮，而在太空中，宇航员会像树叶一样漂浮在空中。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解太空生活中的趣事。

-可以引导学生找出文中描写太空生活趣事的语句，如“在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。”让学生反复朗读这些语句，体会其中的趣味。

五、教学难点

1.理解太空生活趣事背后的科学原理，如失重现象等。

-失重是一个比较抽象的概念，对于二年级的学生来说较难理解。可以通过简单的实验来帮助学生理解，比如用绳子系住一个小物件，然后快速旋转，小物件会呈现出类似失重的状态。同时结合课文中的描述，如宇航员在太空中走路会飘，因为失去了地球引力的作用，来让学生明白失重与太空生活趣事之间的关系。

2.激发学生对太空科学的兴趣，培养学生探索太空奥秘的愿望。

-学生虽然对太空充满好奇，但这种好奇可能只是表面的。在教学中，除了讲解课文内容外，还可以展示更多的太空探索成果，如我国的神舟飞船系列、嫦娥探月工程等，让学生感受到太空探索的伟大意义，从而激发他们内心深处的探索愿望。

六、教学方法

1.情境教学法

-在教学过程中，创设太空生活的情境。例如，在讲解宇航员睡觉必须绑在睡袋里时，可以在教室的一角布置一个类似太空舱的小角落，放上睡袋模型，让学生模拟宇航员睡觉的场景，身临其境地感受太空生活的特殊之处。

2.直观演示法

-利用图片、视频等直观手段进行教学。如播放宇航员在太空中喝水、走路、洗澡等视频片段，让学生直观地看到太空生活的趣事，然后对照课文内容进行学习，这样能更好地帮助学生理解课文。

3.问题引导法

-通过提出一系列问题引导学生思考。比如在讲解太空失重现象时，先提出问题“同学们，你们想一想，为什么在太空中宇航员会飘起来呢？”激发学生的好奇心，然后再逐步引导学生去探索答案。

4.小组合作法

-组织学生进行小组合作学习。例如在讨论太空生活趣事背后的科学原理时，将学生分成小组，让他们共同探讨、交流，然后每个小组派代表发言。这样可以培养学生的合作意识和自主学习能力。

七、教学准备

1.多媒体课件，包含与太空生活相关的图片、视频等资料。

2.生字卡片、词语卡片。

3.简单的实验道具，如绳子、小物件等，用于演示失重现象。

八、教学过程

1.导入新课

1.1谈话导入

-教师：“同学们，你们知道太空吗？太空是一个非常神秘的地方，那里有很多星星、行星，还有我们地球的卫星——月亮。你们想不想知道人类在太空里是怎么生活的呢？今天，我们就来学习一篇课文，叫《太空生活趣事多》。”

1.2展示图片

-教师在多媒体上展示一些太空的图片，如浩瀚的宇宙星空、地球的全貌等，让学生初步感受太空的神秘。

2.初读课文，识字学词

2.1学生自由读课文

-要求学生借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不认识的字圈出来。

2.2识字教学

2.2.1出示生字卡片

-教师逐一出示“