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基于职业需求导向的高职体育健康课程教学模式研究.docxVIP

基于职业需求导向的高职体育健康课程教学模式研究.docx

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基于职业需求导向的高职体育健康课程教学模式研究

目录

基于职业需求导向的高职体育健康课程教学模式研究(1)........4

一、内容描述...............................................4

1.1研究背景...............................................5

1.2研究意义...............................................5

二、高职体育健康课程现状分析...............................7

2.1高职体育健康课程设置现状...............................7

2.2高职体育健康课程教学模式存在的问题.....................8

2.3高职体育健康课程与职业需求的关联.......................9

三、职业需求导向的高职体育健康课程目标设定................11

3.1确定课程目标的原则....................................12

3.2具体目标内容..........................................13

3.3目标实现路径..........................................14

四、基于职业需求导向的高职体育健康课程教学模式构建........16

4.1教学内容改革..........................................17

4.2教学方法创新..........................................18

4.3课程评价体系完善......................................19

五、高职体育健康课程实施策略..............................20

5.1教师队伍建设..........................................21

5.2教学资源保障..........................................22

5.3校企合作模式探索......................................23

六、实证研究与分析........................................24

6.1研究对象与方法........................................25

6.2实施过程与结果........................................27

6.3结果分析与讨论........................................28

七、结论与建议............................................29

7.1研究结论..............................................30

7.2研究不足与展望........................................32

7.3推广应用的建议........................................32

基于职业需求导向的高职体育健康课程教学模式研究(2).......34

内容概要...............................................34

1.1研究背景..............................................34

1.2研究意义..............................................35

1.3研究目的与内容........................................36

文献综述...............................................36

2.1国内外高职体育健康课程教学模式研究现状................37

2.2职业需求导向教学模式研究概述..........................39

2.3体育健康课程与职业需求的关系研究......................40

研究方法...............................................41

3.1研究对象与方法............................

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