6.1《大堰河—我的保姆》课件(共23张PPT) 2025年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

大堰河

——我的保姆

艾青;

诗的复活

实在欣赏不了《大堰河，我的保姆》怎么办?

我自己写诗，也欣赏很多诗，自觉还是挺广谱的。当然还在学习阶段。然而《大堰河》实在让我反

胃。不是欣赏不了的问题，而是越读越反感。第一，是觉得通篇特别假扯着嗓子喊那种。第二，是无法沟通作者的话题。第三，是从头到尾不知道作者的思路到底怎样。

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隔、长、假;

破长——梳理结构

■全诗13节，少则4行一节，多则16行一节；少则每行2字，多则每行22个字。

■概括诗歌每节内容，梳理写作顺序。

今天(眼前的雪)→过去(大堰河的经历)→今天(狱中);

破长——梳理结构

■在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。

■全诗不押韵，但有11节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。;

破隔——诗人之隔

■艾青(1910——1996),中国现当代著名诗人。原名蒋海澄，被誉为“卓越的民族诗人”,被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。

■三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河;我可以骄傲地说：‘中国有大堰河!’”;

破隔时代之隔

■1932年，艾青加入“中国左翼美术家联盟”,7月因参加进步的美术活

动而被捕，国民党政府以“危害民国紧急治罪法”、“颠覆政府”罪判

处艾青有期徒刑六年。

■被捕之后，在狱中他想起了曾经照顾自己的保姆——大堰河，于是

饱含深情写作了这首诗歌。诗歌一经发表就轰动诗坛，此诗既是艾青

的成名作，也是其代表作。;

破隔—情感之隔

《大堰河》这首诗，是出于一种感激的心情写的。我是在一种被冷漠的环境中生活的，只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河很爱我，我也爱她。

——艾青

■1942年4月4日艾青在延安《解放日报》发表《赎罪的话》,其中写到：“我的保姆为了穷得不能生活的缘故，把自己刚生下的一个女孩，投到尿桶里溺死，再拿乳汁来喂养一个‘地主的儿子’——我。自从听了这件事之后，我的内心里常常引起一种深沉的愧疚：

我觉得我的生命，是从另外的一个生命那里抢夺来的。这种愧疚，促使我长久地成了一个人道主义者。;

破假——深情流露

哪些地方让你觉得“假”,情感不真实?;

破假——寻找矛盾

■我做了生我的父母家里的新客了!

■我摸着红漆雕花的家具，

■我摸着父母的睡床上金色的花纹，

■我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，

■我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，

■我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，

■我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，

■我吃着碾了三番的白米的饭，

但，我是这般恒怩不安!因为我

■我做了生我的父母家里的新客了。;

■我是地主的儿子，

■在我吃光了你大堰河的奶之后，

■我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭?;;

破假——寻找矛盾

她含着笑，洗着我们的衣服，

■她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，……;

细节显真情

■你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我

■在你搭好了灶火之后，

■在你拍去了围裙上的炭灰之后，

■在你尝到饭已煮熟了之后，

■在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/

■在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的

衣服之后，

■在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，

■在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，

■在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，;

细节显真情

■在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，

■为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去/

■为了他，走到她的身边叫一声“妈”,

■大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，

大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿

;

■大堰河曾做了一个不能对人说的梦：

■在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，

■坐在辉煌的结彩的堂上，

而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”;;

人物形象;

人物形象;

养育了诗人的身体唤醒了诗人的灵魂

●“泪”:承载生活的艰辛●“笑”:化解苦难的坚韧●“梦”:封藏希望的甜美 一颗紫色的灵魂

一段不屈的生命;;

大堰河们：生命卑微如野草，胸襟宽广如大地

■大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、