八年级生物上册第五单元第二章第二节先天行为和学习行为导学案无答案新版新人教版.docVIP

先天行为和学习行为

教学目标：

1．区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．运用探讨动物行为的方法，探究动物行为的成因。

3．尝试制定探究安排，编写探究报告。

4．认同人类学习和自身学习的重要性。

5．通过参与探究活动，培育学生探究学习、合作学习的意识。

6．通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增加酷爱动物的美妙情感。

教学重点和难点：先天行为和学习行为

自主探究：

1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的（）

A、运动B、活动C、行为D、本能

2、确定动物先天性行为的是（）

A、动物的遗传物质B、动物的神经系统C、动物的运动系统D、环境因素

3、动物的学习行为的特点是①生下来就有的②后天获得的③在遗传因素的基础上形成④通过环境因素的作用形成（）

A、②B、②③C、②④D、②③④

4、下图中动物的行为属于学习行为的是（）

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

5、刚诞生的小马，很快就能站起来，抖动几下身体就能行走；雏鸡从卵壳内钻出来，立即能随母鸡啄食食物，这些行为从发生上都属于行为，都是由于

6、请回答下列有关动物行为的问题：

（1）刚诞生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它诞生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的所确定，是先天性行为。

（2）幼小的黑猩猩能仿照成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞窟中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用阅历来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过和获得的，是学习行为；而其他比较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必需建立在的基础上。假如幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。

（3）先天性行为和学习行为都有利于动物的，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应困难多变的环境。

二、合作探究、沟通展示（要求：小组合作10分钟，再沟通展示）

1、家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们熟识的动物，它们都有学习行为。下列根据其学习行为由简洁到困难的排序，正确的是：

三、当堂巩固

1、下列哪项不是动物行为的特点？（）

A、动物的行为对其繁殖后代有重要作用B、动物的行为有利于动物的存活

C、动物的行为都是由上一代遗传而来D、动物的行为经常表现为各种各样的运动

2、下列不属于动物行为的选项是（）

A、猫静伏玉老鼠出没的洞口B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶

C、母兔生下的小兔有黑色和白色D、篇幅白天栖息于岩壁上

3、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是

①先天性行为②学习行为③由遗传物质限制的行为④由环境因素限制的行为

①③B、②③C、①④D、②④

下列关于动物先天性行为和学习行为的相识，正确的是（）

A、动物越高等，学习行为越困难，在全部行为证明所占比例也越大

B、先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的限制下形成的

C、无脊椎动物比较低等，没有学习行为

D、动物界中，只有哺乳动物才有学习行为