八年级物理下册7.1力教案新版新人教版.docVIP

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第1节力

【教学目标】

学问与技能

1.知道力的概念和力的单位。

2.知道力的作用效果。

3.知道力的三要素。

4.知道物体间力的作用是相互的。

过程与方法

1.通过活动和生活阅历感受力的作用效果。

2.了解物体间力的作用是相互的,并能说明有关现象。

情感看法与价值观

在视察体验过程中,培育学生的科学看法。

【教学重难点】

1.教学重点:

力的概念和力的单位,力的三要素,用力的示意图表示力。

2.教学难点:

力的概念,相识物体间力的作用是相互的,并说明有关现象。

【教法与学法】

1.教法:讲授法、探讨法、演示试验法、列举实例法、多媒体课件演示法。

2.学法:学案导学自学、小组合作探讨、动手操作。

【探究新课堂】

【课前打算】

多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、旱冰鞋、斜面。

【教学过程】

【情境引入】播放攀岩的视频,展示照片,提出问题。

攀岩者仅靠手脚敏捷地运用抓、撑、蹬等动作,用“力”实现身体的平衡。那什么是力呢?从这一章起先我们就来探讨一下我们生活中无处不在的力吧。

【新授课】

1.相识力:要想分析什么是力,首先让我们看看以下这些状况中,有没有力的存在?人推车过程中,有力存在吗?谁用力了?谁受了力?

依据学生回答,让学生依据这个思路分析其他示例。如图

结合分析引导学生相识:在物理学中,我们把生活中说的推、拉、提、举、吸引等概括为作用。前面的物体施加力称为施力物体,后面的物体受到力称为受力物体。所以力就是物体对物体的作用。

结合学生的相识提出问题,让学生思索探讨后回答:

(1)单独一个物体也可以产生力的作用吗?

(2)不接触的物体间肯定没有力的作用吗?

2.力的单位:学生自学回答后,主要让学生体验1N力的大小,并让学生用劲握手,体验400～500N力的大小。

3.力的作用效果:力是物体对物体的作用。那么力作用在物体上会产生什么效果呢?

演示试验1

(1)捏一下橡皮泥;

(2)拉伸一下弹簧;

让学生视察,然后回答试验中力的作用效果是什么。

演示试验2(或播放试验视频)

问题:小钢珠在光滑的水平桌面上运动,当磁铁靠近小钢珠时,会发生什么现象?

学生视察,然后回答试验中力的作用效果是什么。

老师强调:

1.从静止变为运动或从运动变为静止。

2.运动快慢变更。

3.运动方向变更。

以上统称为运动状态变更。

再让学生分析以下图片中足球的运动状态变更。

4.力的三要素:

力的作用效果都相同吗?以生活中常见的踢足球为例让学生分析。然后思索:什么会影响力的作用效果呢?

在学生回答的基础上让学生体验:

(1)把一个装有水的瓶子放在桌子上,用手分别推瓶子的上部和下部,视察效果。

(2)让学生开门关门,视察效果。

(3)让学生用不同大小的力扔乒乓球,视察效果。

依据学生体验和学生回答,老师总结:力作用的位置称为力的作用点。

力的大小、方向和作用点会影响力的作用效果,我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。

5.力的示意图:

老师讲解并描述:如何简洁便利地描述力呢?物理学中常用力的示意图的方式来描述。

自学:什么是力的示意图,示意图中怎样表示力的三要素。

老师强调:画力的示意图的要领:确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。还可在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来。

让学生练习画力的示意图:

(1)小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。

(2)用F=50N的力竖直向上提水桶。

6.力的相互性:

(1)学生演示:请一个同学穿上旱冰鞋推墙,视察发生的现象,说明白什么?

(2)学生体验:手拍桌子,手的感觉说明白什么?

(3)依据学生的回答老师讲解并描述:

这些现象告知我们,一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用,也就是说物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力,其中一个力称为作用力,那么同时产生的另一个力就称为反作用力。

(4)让学生再举出类似的事例。如火箭升空、游泳、划船。老师重点强调火箭升空例子的分析。

【当堂练习】

1.手击排球,施力物体是,受力物体是,手也感到痛,这是因为。?

2.下列力的作用效果分别是什么?守门运动员接住足球:。手压弹簧,弹簧变弯:。?

3.下列关于力的说法中,正确的是 ()

A.没有物体,也可能有力的作用

B.力是物体对物体的作用,所以彼此不接触的物体之间没有力的作用

C.发生力的作用时,必定可以找到此力的施力物体和受力物体

D.力作用在物体上,只能使物体从静止变为运动

【课堂小结】

老师:通过今日的学习你学到了什么,有什么胜利