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3《主动拒绝烟酒与毒品》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》这一主题展开。设计思路紧密结合课本内容，旨在引导学生树立正确的价值观，提高自我保护意识。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入了解烟酒与毒品对身心健康的危害，学会主动拒绝诱惑，培养健康的生活习惯。

二、核心素养目标

培养学生健康的生活态度和自我保护意识，提高道德判断与选择能力。通过学习，学生能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，学会运用法律和道德知识拒绝诱惑，形成积极向上的生活态度，为构建和谐校园和社会奠定基础。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强，但自我控制能力相对较弱，容易受到外界诱惑。在知识层面，学生对烟酒与毒品的危害有一定了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，学生的道德判断和选择能力尚在形成中，需要教师引导。在素质方面，学生的健康意识和社会责任感有待加强。此外，部分学生可能存在不良行为习惯，如尝试吸烟、饮酒或接触毒品等，这将对课程学习产生负面影响。因此，本节课需结合学生实际情况，通过生动案例和互动活动，帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，养成良好的生活习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教材

-信息化资源：网络图片、视频资料、案例分析

-教学手段：互动问答、小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《主动拒绝烟酒与毒品》这一课。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是健康的生活方式？请大家课后思考，并在课堂上分享你们的看法。

二、新课导入

1.介绍烟酒与毒品的危害

（老师）同学们，我们都知道，健康是我们生活的基础。那么，什么是健康的生活方式呢？接下来，我们来了解一下烟酒与毒品对人体的危害。

（学生）……

（老师）很好，同学们都提到了烟酒与毒品对人体健康的危害。接下来，我将通过一些案例来详细讲解烟酒与毒品对人体的危害。

2.案例分析

（老师）下面，我们来看一个案例。

案例：小明从小就喜欢吸烟、饮酒，结果患上了严重的肺病和肝脏疾病。

（学生）……

（老师）从这个案例中，我们可以看到，吸烟、饮酒对人体的危害是极大的。那么，毒品对人体的危害又是怎样的呢？

（学生）……

（老师）很好，同学们都提到了毒品对人体的危害。接下来，我将通过一些数据来展示毒品对人体的危害。

3.数据展示

（老师）据调查，我国每年因毒品滥用导致的死亡人数高达数千人。毒品对人体的危害主要体现在以下几个方面：

（1）神经系统受损：毒品会损害大脑和神经系统的正常功能，导致记忆力减退、反应迟钝、情绪不稳定等。

（2）心血管系统受损：毒品会导致心脏功能减退、血压升高、心律失常等。

（3）呼吸系统受损：毒品会损害肺部功能，导致呼吸困难、咳嗽、咳痰等。

（4）消化系统受损：毒品会损害肝脏、胃、肠道等器官，导致食欲不振、恶心、呕吐等。

（学生）……

三、自主探究

1.小组讨论

（老师）同学们，刚才我们了解了烟酒与毒品对人体的危害。那么，我们应该如何拒绝烟酒与毒品呢？

请同学们以小组为单位，讨论一下这个问题，并分享你们的观点。

（学生）……

2.角色扮演

（老师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们扮演以下角色：

（1）一个正在吸烟的人

（2）一个正在饮酒的人

（3）一个正在接触毒品的人

（4）一个劝阻的人

请同学们根据角色，进行对话，展示如何拒绝烟酒与毒品。

（学生）……

四、总结与反思

1.总结

（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了烟酒与毒品对人体的危害，以及如何拒绝烟酒与毒品。希望大家在日常生活中，能够养成良好的生活习惯，远离烟酒与毒品。

2.反思

（老师）请同学们课后思考以下问题：

（1）你认为烟酒与毒品对个人、家庭和社会有哪些危害？

（2）你将如何拒绝烟酒与毒品？

（3）你将如何帮助身边的人远离烟酒与毒品？

（学生）……

五、作业布置

1.请同学们以“拒绝烟酒与毒品，从我做起”为主题，写一篇心得体会。

2.请同学们收集有关烟酒与毒品危害的资料，下节课分享给大家。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《主动拒绝烟酒与毒品》这一课。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯，为构建和谐校园和社会贡献自己的力量。

（学生）……

（老师）好了，今天的课就上到这里，下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-烟酒与毒品的历史背景：介绍烟酒与毒品的历史渊源，包括其起源、传播过程以及在我国的历史演变。

-烟酒与毒品的种类及危害：详细列举烟酒与