Unit 1 Honesty and responsibility Integrated skills (I) 说课稿-2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)说课稿-2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

一、教材分析

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)说课稿-2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

本节课选自高二英语牛津译林版选择性必修第四册第一单元，主题为“诚信与责任感”。本节课通过听力练习和口语活动，旨在帮助学生理解诚信和责任感的重要性，培养他们在日常生活和学习中践行诚信和负责任的品质。本单元与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1）语言能力：通过听力练习，提升学生获取和处理信息的能力，以及在口语活动中运用目标语言表达观点的能力；2）文化意识：培养学生对诚信和责任感的文化认识，理解其在不同文化背景下的表现和重要性；3）思维品质：激发学生批判性思维，引导他们分析诚信和责任感在个人和社会中的作用；4）学习能力：通过自主学习与合作学习，提高学生解决问题的能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握本节课的核心词汇和短语，如honesty,responsibility,integrity等，以及相关句型，如Howdoyoudemonstrateresponsibilityinyourdailylife?；

②通过听力练习，培养学生获取关键信息和概括文章大意的能力；

③在口语活动中，能够运用所学语言表达个人对诚信和责任感的理解和看法。

2.教学难点

①辨析并正确使用与诚信和责任感相关的词汇和短语，特别是在具体语境中的运用；

②理解听力材料中的隐含意义和文化背景，提高学生的跨文化交际能力；

③在口语交流中，引导学生如何有条理地表达自己的观点，以及如何有效地进行同伴互动和反馈。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版选择性必修第四册教材，以便于课堂跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与诚信和责任感主题相关的视频剪辑，以及一些图片和图表，用于辅助听力材料和口语活动中的情境创设。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区域，以便于学生进行合作学习和口语练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：以一个引人入胜的故事或新闻事件作为导入，讲述一个关于诚信和责任感的真实案例，激发学生的兴趣。

-提问：让学生思考诚信和责任感在日常生活中的重要性，并邀请几位学生分享他们的看法。

-目标展示：简要介绍本节课的学习目标和将要学习的内容。

2.讲授新课（用时20分钟）

-听力练习（用时10分钟）：

-播放与诚信和责任感相关的听力材料，如对话或短文。

-学生边听边做笔记，捕捉关键信息。

-听力结束后，进行快速问答，检查学生对听力内容的理解。

-词汇教学（用时5分钟）：

-介绍并讲解本节课的核心词汇和短语，通过例句展示其在语境中的使用。

-学生跟读并模仿，确保发音正确。

-句型练习（用时5分钟）：

-通过情境创设，引导学生运用新学的词汇和句型进行句子构建。

-学生两两练习，互相纠正错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论（用时5分钟）：

-学生分成小组，讨论如何在生活中展现诚信和责任感。

-每组选代表汇报讨论结果，其他小组成员提供反馈。

-口语活动（用时5分钟）：

-学生根据提供的情境，运用所学语言进行角色扮演或对话练习。

-教师巡回指导，提供即时反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-快速问答（用时2分钟）：

-教师提出与诚信和责任感相关的问题，学生快速回答。

-通过问答，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-小组竞赛（用时3分钟）：

-将学生分成小组，进行关于诚信和责任感的知识竞赛。

-每个小组轮流回答问题，回答正确的小组得分。

-竞赛结束后，宣布得分最高的小组。

5.总结与反馈（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调诚信和责任感在生活中的重要性。

-学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师给予正面反馈，鼓励学生在日常生活中践行诚信和责任感。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关作业，要求学生撰写一篇关于诚信和责任感的短文，或进行相关的角色扮演练习。

整个教学过程设计旨在通过互动和实践活动，帮助学生理解和内化诚信和责任感的重要性，同时提升他们的语言应用能力和核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资