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学习体验对高中生语文深度学习的影响：动机和策略的链式中介作用
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1学习动机理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2学习策略理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3深度学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1研究对象与样本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
学习体验对高中生语文深度学习的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1学习体验的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2学习体验对深度学习的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
动机和策略的中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1动机的中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1.1动机对学习体验的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1.2动机对深度学习的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1.3动机在两者之间的中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2策略的中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2.1策略对学习体验的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2.2策略对深度学习的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2.3策略在两者之间的中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
动机和策略的链式中介作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1链式中介效应的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2链式中介效应的分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.3动机和策略的链式中介效应分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.1描述性统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.3结构方程模型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.4假设检验与结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
8.1研究结果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.2结果分析与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
8.3结果与已有研究的比较．．．．．．．．．．．
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