4 我爱学语文 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

4我爱学语文说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教学内容

教材：2024-2025学年语文一年级上册统编版

内容：本节课主要围绕“我爱学语文”这一主题，通过学习课文《小兔子乖乖》、《小蝌蚪找妈妈》等，引导学生感受语文的趣味性和实用性，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读能力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生对语文学习的热爱，激发学习兴趣，树立正确的学习态度。

2.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，感受语言文字的魅力。

3.培养学生的语言表达能力和思维能力，通过模仿和创作，提升语言运用能力。

4.增强学生的文化自信，了解我国传统文化，培养学生的民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《小兔子乖乖》、《小蝌蚪找妈妈》等的故事内容，通过朗读、复述等方式，让学生初步掌握故事情节。

②学习生字词，通过认读、书写等方式，让学生掌握“兔”、“蛙”、“蝌蚪”等生字，并能够正确运用到句子中。

③培养学生的观察力和想象力，引导学生通过观察图片、图片中的事物，发挥想象力，进行创意表达。

2.教学难点

①理解故事中人物的情感变化，引导学生体会角色的内心世界，如小兔子的机智、小蝌蚪的勇敢等。

②学会运用多种朗读技巧，如语气、语调、节奏等，使朗读更具表现力。

③通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，在讨论和分享中提高学生的语言表达能力。

④引导学生将课文内容与生活实际相结合，培养学生的实践能力和创新能力。

教学资源

软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备

课程平台：学校语文教学平台、网络教育资源平台

信息化资源：课文音频、视频资料、互动教学软件

教学手段：多媒体课件、图片、卡片、故事绘本

教学过程

一、导入新课

1.教师出示一幅《小兔子乖乖》的插图，引导学生观察画面内容，激发学生的学习兴趣。

2.教师提问：“同学们，你们看这幅画，画的是什么？你们能猜到今天我们要学习的故事吗？”

3.学生回答后，教师引出课题：“今天我们要学习的故事就是《小兔子乖乖》。”

二、初步感知

1.教师范读课文，学生认真聆听，感受故事的节奏和情感。

2.教师提问：“同学们，刚才老师读的故事叫什么名字？故事里有哪些角色？发生了什么事？”

3.学生回答后，教师总结：“故事名叫《小兔子乖乖》，主要角色有小兔子、大灰狼，故事讲述了小兔子机智地保护自己和家人的故事。”

三、字词教学

1.教师板书生字“兔”、“蛙”、“蝌蚪”，引导学生观察字形，学习生字的结构和笔画。

2.教师提问：“同学们，谁能告诉我这三个字的意思？”

3.学生回答后，教师总结：“‘兔’是指兔子，‘蛙’是指青蛙，‘蝌蚪’是指蝌蚪这种动物。”

四、课文内容探究

1.教师提问：“同学们，你们觉得小兔子为什么要装作生病？”

2.学生回答后，教师总结：“小兔子装作生病是为了引诱大灰狼上门，然后趁机逃脱，保护自己和家人。”

2.教师提问：“同学们，你们觉得小兔子的行为怎么样？你们有没有什么好的方法可以保护自己和家人？”

3.学生回答后，教师总结：“小兔子的行为很机智，我们也要学会保护自己和家人，遇到危险要冷静应对。”

3.教师提问：“同学们，你们觉得小兔子最后是怎么逃走的？”

4.学生回答后，教师总结：“小兔子假装肚子疼，让大灰狼给它拿药，然后趁机逃走了。”

五、朗读与表演

1.教师引导学生朗读课文，注意语气、语调的变化。

2.教师挑选几名学生进行表演，让学生体验故事中角色的情感。

3.教师点评学生的表演，给予鼓励和指导。

六、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容，强调小兔子的机智和勇敢。

2.教师提问：“同学们，你们在生活中遇到过危险吗？你们是怎么应对的？”

3.学生回答后，教师总结：“我们要学习小兔子的勇敢和机智，遇到危险要冷静应对，保护自己和家人。”

七、作业布置

1.请学生回家后，给家长讲一讲《小兔子乖乖》的故事。

2.请学生收集其他动物保护自己的故事，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青蛙和蟾蜍》系列故事，通过青蛙和蟾蜍的友谊，让学生了解动物之间的互助与合作。

-《聪明的狐狸》故事集，学习狐狸的智慧，激发学生对动物智慧的好奇心。

-《三只小猪》的故事，通过三只小猪的不同命运，教育学生勇敢、机智、不怕困难。

-《狐狸和乌鸦》的故事，通过狐狸和乌鸦的互动，让学生学会辨别是非，提高警惕性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己编写一个小故事，模仿课文中的角色和情节，提高自己的创作能力。

-学生可以收集关于动物智慧的成语或谚语，如“兔起鹘落”、“狐假虎威”等，了解这