第3课《这是我们的校园》（说课稿 ） 道德与法治说课稿 一年级上册.docx

第3课《这是我们的校园》（说课稿）道德与法治说课稿一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《这是我们的校园》（说课稿）道德与法治说课稿一年级上册

教材分析

《这是我们的校园》是小学一年级上册《道德与法治》中的一篇课文，本节课旨在让学生了解学校的基本构成和功能，培养他们热爱校园、遵守校园规则的意识。课文通过生动的插图和简洁的文字，引导学生们认识校园中的各种场所和设施，以及在学校生活中应遵守的基本规则，为学生们尽快适应学校生活打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和法治意识。通过认识校园环境，学生将提升环境适应能力，培养对学校生活的积极态度；在学习校园规则中，学生将增强法治观念，学会遵守规则，形成良好的行为习惯；同时，通过互动交流，学生将提高沟通与合作能力，为后续的社会交往打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生熟悉并记住校园中的各个场所名称及其功能，如教室、图书馆、操场等。

②培养学生遵守校园规则，如按时上课、排队就餐、爱护公共设施等。

2.教学难点

①引导学生理解并内化校园规则的重要性，学会自觉遵守。

②激发学生对校园生活的热爱，帮助他们适应学校环境，克服入学初期的焦虑感。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍校园的各个部分及功能，确保学生获得全面的知识。

②运用讨论法，鼓励学生分享对校园的认识和感受，促进主动学习和交流。

③实施角色扮演法，让学生模拟校园生活中的情景，增强对规则的理解和遵守。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示校园图片和视频，直观介绍校园环境。

②利用教学软件设计互动游戏，提高学生对校园规则的认识和记忆。

③配合实物展示，如校园地图模型，帮助学生更好地理解和记忆校园布局。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《这是我们的校园》。在我们正式开始学习之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下你们心中的校园是什么样子的？有哪些地方是你们觉得最有意思的？（停顿片刻）好了，请睁开眼睛。现在，就让我们一起来走进这篇课文，看看作者笔下的校园是什么样子的。

2.课文阅读

首先，我会带领大家朗读一遍课文，注意听课文中的描述，看看作者都介绍了哪些校园的组成部分。（老师带领学生朗读课文）现在，请同学们自己再读一遍课文，可以小声读，也可以默读，注意理解课文的内容。（学生自主阅读）

3.内容探究

（1）校园场所介绍

刚才大家已经读过课文了，谁能告诉我在课文中，作者介绍了哪些校园的场所？（学生回答）很好，文中提到了教室、图书馆、操场、食堂等地方。接下来，我想请大家用自己的话，简单介绍一下这些地方的功能和你在那里的活动。（学生介绍）

（2）校园规则学习

除了介绍校园场所，课文中还提到了一些校园规则。请大家再仔细读一读课文，看看你能够找到哪些规则？（学生回答）对，比如按时上课、排队就餐、爱护公共设施等。这些规则对我们的校园生活非常重要，它们能够帮助我们维护一个良好的校园环境。现在，我想请大家讨论一下，如果你是学校的小小管理员，你会怎么向大家宣传这些规则？（学生讨论）

4.情景体验

现在，我想请大家来做一个情景体验的游戏。我会请几位同学分别扮演老师、学生和学校管理员的角色，模拟在校园中的不同场景。在这个过程中，请大家注意遵守我们刚才讨论过的校园规则。（学生进行角色扮演）

5.总结反思

经过刚才的情景体验，我相信大家对校园规则有了更深刻的理解。现在，请每位同学都来说一说，你在今天的课堂上学到了什么，以及你打算如何在校园生活中践行这些规则。（学生总结反思）

6.课堂作业

最后，我给大家布置一个小作业。请大家画一幅你们心中的校园，标出不同的场所，并且写出至少一条在校园中应该遵守的规则。下节课，我们可以一起分享大家的作品。（学生完成作业）

7.结束语

今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的内容应用到实际的校园生活中去。记住，遵守校园规则，不仅能够让我们有一个更美好的学习环境，还能培养我们的责任感和法治意识。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

《这是我们的校园》这一课的教学内容，可以拓展到以下几个方面：

-校园历史：介绍学校的历史背景，包括学校的创建时间、发展历程以及历史上的重要事件。

-校园文化：探讨学校的文化特色，如校训、校徽的含义，以及学校举办的传统文化活动。

-校园安全：讲解校园安全知识，包括交通安全、消防安全、防范校园欺凌等。

-校园环保：介绍学校在环保方面的举措，如垃圾分类、节能减排、绿色校园建设等。

-校园社团：介绍学校中的各种社团组织，以及它们在校园生活中的作用和影响。

2.拓展建