1 春 课时提高练(含答案） 部编版（2024）语文七年级上册.docxVIP

（2025年）

第一单元四季美景

◆单元人文内涵日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬,吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸,故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌,留下了数不清的千古绝唱。我们要品赏精彩生动的文学语言,神游优美深远的诗化意境,吟诵涵泳,熏陶感染,培养审美情感、审美意识以及灵气、悟性,激发热爱生活、热爱自然的愿望和热情。

◆单元语文要素1.通过朗读体会课文蕴涵的思想感情,培养良好的语感。

2.鉴赏性地研讨精彩段落,揣摩作者是如何描写景物的。

3.品味诗文的优美语言,运用联想和想象,感受诗文意境美。

4.有感情地反复朗读课文,体会何谓“一切景语皆情语”,即文章寓情于景的特点。

◆单元课文要素

阅读

篇目名

作者

语文素养

微情境创设

1.春

朱自清

①朗读课文,把握重音和停连。

②激发联想和想象,体会课文优美的情境。

③品味优美语句,揣摩关键语句,积累语言。

④深入学习比喻的修辞手法

春天的足迹

2.济南的冬天

老舍

①朗读课文,掌握重音和停连的要领。

②体会景物描写中融入的作者情感。

③品味课文精美的语言。

④学习比喻和比拟的修辞方法

走进冬天

3.雨的四季

刘湛秋

①感知各种“雨”的形象,获得美的享受。

②体会作者热爱大自然的美好情感。

③学习在细致观察基础上展开联想和想象

雨

4.古代诗歌

四首

观沧海

曹操

①结合朗读展开想象,感受诗歌内容。

②感悟诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。

③初步了解古代诗歌的一些常识

漫步古诗苑

次北固山下

王湾

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

天净沙·秋思

马致远

写作

热爱写作,学会观察

学校鼓励学生开展以“大自然的赞歌”为主题的综合性实践活动,于是文学社准备举办“走进文学中的四季”文化展活动,分“四季展览·文化墙”“自然趣味·校报展”“诗文美景·校刊荐”三大板块。描绘自然,领略景物之美;品味语言,感受声韵之美;深情诵读,体会情感之美。

春

春天充满生气,富有活力;春天极具诗情,饱蘸画意。让我们一起走进美丽的春光中去开展以“春天的足迹”为主题的学习活动,请你积极参与。

练基础

【寻春】

1.请你阅读朱自清的《春》中的一段美文,完成下列任务。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全茏着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,hōngtuō出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着衰,带着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里jìngmò着。

(1)给加点字注音。

斜()织薄()烟黄晕()

(2)根据拼音写出相应的汉字。

hōngtuō()jìngmò()

(3)选段中有三个错别字,请找出来并改正。

把改为

把改为

把改为

(4)下列对选段中“烟”“绿”“披”“草”的部首、笔画、笔顺判断不正确的一项是()

A.“烟”的部首是火,共十画,最后一笔是“点”。

B.“绿”的部首是纟,共十一画,最后一笔是“捺”。

C.“披”的部首是扌,共八画,最后一笔是“捺”。

D.“草”的部首是艹,共九画,最后一笔是“竖”。

(5)下列选项中,与语段中画波浪线句所运用的修辞手法相同的一项是()

A.宁静的夜晚,人们都熟睡了,夏蝉还在树上高声歌唱。

B.这座海滨小城如同镶嵌在祖国版图上的一枚璀璨的宝石,十分美丽。

C.小河清澈见底,静静地躺在大地的怀抱里。

D.恰逢立冬日,雪花们迫不及待地从天而降,与大家见面。

【赏春】

2.老师给大家播放了一段摄影师踏春时拍摄的视频,大家欣赏后热烈地讨论了起来,请你也一起参与吧。

小语:看着那高大的柳树、嫩绿的柳叶,我想起了贺知章《咏柳》中的“碧玉妆成一树高,”两句。

小文:这些争奇斗艳的花,颇有朱自清笔下“你不让我,我不让你,”的意味。

小诗:是呀是呀,还有那花丛间,“,大小的蝴蝶飞来飞去”。

小新:对呀,这样的春天真如朱自清《春》中所写的——“,从头到脚都是新的”。

【咏春】

3.请你朗诵艾青的《春姑娘》来表达自己对春的感受,并设计朗读脚本。

春姑娘来了——

你们谁知道/她是怎么来的?//我知道!/我知道!/她是南方来的/前几天到这里/这个好消息/是燕子告诉我的。

你们谁看见过/她长得什么样子?//我知道!/我知道!/她是一个小姑娘/长得比我还漂亮/两只眼睛水汪汪/一条辫子这么长!

(1)建议你用的语调来朗读这首诗。

A.深沉B.欢快C.舒缓D.激昂