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大学生心理健康教育个人成长报告(精选5篇)--第1页

大学生心理健康教育个人成长报告（精选5篇）

报告的特点

1、内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门

汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，

所以，汇报性是“报告”的一个大特点。

2、语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么

工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，

今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都使用

叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。

3、行文的单向性：报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机

关进行宏观领导提供依据，一般不需要受文机关的批复，属于单向行

文。

4、成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后，向上级

机关作出汇报，是事后或事中行文。

5、双向的沟通性：报告虽不需批复，却是下级机关以此取得上级

机关的支持指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息，了解下

情，报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据。

大学生心理健康教育个人成长报告（精选5篇）

在不断进步的时代，报告不再是罕见的东西，通常情况下，报告

的内容含量大、篇幅较长。写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大

家收集的大学生心理健康教育个人成长报告（精选5篇），仅供参考，

欢迎大家阅读。

大学生心理健康教育个人成长报告1

我叫xx，xx年出生，是一个活泼开朗的女孩，今年21岁了，光

阴似箭，岁月如梭，回忆那曾经走过的路，有快乐也有悲伤，有委屈

也有挫折，有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高远的目标。生活中

的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，我要感

谢我的父母和所有关心爱护我的人，因为是他们给了我机会和力量。

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我出生在一个普通家庭里，爸爸妈妈虽然文化水平不高，但拥有

一颗对生活炽热的心，他们积极进取，正直豁达，认真负责。但是原

本快乐的生活停止在了20xx年，因为房子的事情导致父亲的一阵不起，

父亲相信法律，所以他通过法律手段来维护自己是权益，可是事实让

他失望，因为那需要钱；也因为母亲的文化不高，导致了母亲签下了

那份让父亲忍气吞声的协议书；爸爸和奶奶不和，爸爸也常常在懊悔

娶了母亲，他也许不知道间接同时也在否定我。在这种情况下，再加

上我的幼稚、不懂事，还有父亲的身体也在每况愈下，不得不说，那

段时间我有所察觉，但是我也在害怕，所以我选择了沉默。所以我成

长为一个内敛、善良、倔强的女孩。

八岁的时候我就离开父母开始接受学校教育，小学阶段，在老师

的教育和关心下，我无忧无虑的健康快乐的成长着。但时间悄悄的溜

走，我在成长。进入初中，一切都是陌生的。陌生的校园陌生的同学

陌生的老师。随着时间的流逝，渐渐地陌生的都变熟悉了。校园不再

陌生了。老师和同学也都成为朋友了，于是走过陌生，一切都变得快

乐起来。然而20xx年的一个事故让我措手不及。在我的家庭中，父亲

是家里的力量支柱和经济支柱，所以这个事故让当时的我很茫然。中

学主要是学习，自己却不曾认真的努力的学习过。上课总爱睡觉，看

课外书，偶尔间陷入自己的忧伤中，下课后和同学闹闹，就这样，我

平凡的初中毕业。在20xx年的暑假里，我发现了我一个仅初中毕业的

应届生多找到的工作很不理想。所以我在收到中专的毕业证书的时候，

请求姑姑可以帮助我，然后我在姑姑的帮助下我进入了中专