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“双减”背景下小学数学作业有效设计方
法
在新的教育环境下，上级部门提出“双减”政策，明确
要求不得布置超过课难度的作业；不得给家长布置或变相
布置作业；不得要求家长检查、批改作业；教师不得参加校
外有偿补课等等，特别是小学一、二年级学生，不得安排纸
笔考试，不布置书面家庭作业。对于却定的明令禁止的红线，
每个教师都必须遵循。
有人认为，“双减”背景下，学生的作业少了，教师的
负担也就减轻了，教
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