Unit 4 Lesson 2Joining the Club（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit4Lesson2JoiningtheClub（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“Unit4Lesson2JoiningtheClub”的学习，让学生掌握基本的英语交际用语，提高学生的口语表达能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点讲解如何用英语加入一个俱乐部，学会介绍自己、表达兴趣爱好以及邀请他人参加活动。通过生动的情境设置和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效交流的能力，通过参与课堂活动，能够自信地用英语介绍自己，表达个人喜好和邀请他人。

2.文化意识：通过学习不同俱乐部的背景和活动，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题、解决问题，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习，提高学生的信息获取和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时等。

-学生能够使用简单的英语词汇介绍自己和个人喜好。

-学生在之前的单元中接触过一些日常交流用语和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于参与式和互动性的学习活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的听说能力，但书面表达能力相对较弱。

-学生倾向于通过情境模拟、游戏和小组合作来学习，喜欢直观、形象的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用较为复杂的句子结构进行自我介绍和表达喜好时可能会感到困难。

-对于一些抽象的词汇和表达方式可能理解不够深入。

-在实际交流中可能会因为紧张或缺乏自信而影响口语表达的自然流畅。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在真实语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，模拟加入俱乐部的场景，让学生在互动中练习邀请和应答的对话。

3.利用多媒体资源，如音频和视频，提供真实语言输入，增强学习趣味性。

4.运用小组合作学习，通过小组讨论和报告，促进学生之间的交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课预习资料，包括单词表、句型示例和背景知识介绍。

-设计预习问题：如“你认为加入一个俱乐部需要哪些条件？”“你能用英语描述你的兴趣爱好吗？”

-监控预习进度：通过平台反馈功能检查学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行学习新词汇和句型，了解俱乐部相关知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于俱乐部活动的视频，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍自己、表达兴趣爱好以及邀请他人。

-组织课堂活动：如角色扮演，模拟加入俱乐部的对话。

-解答疑问：对学生在活动中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生注意听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习目标语言。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题及时提出，并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或口语练习，如写一篇关于自己想加入的俱乐部的短文。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作或口语练习，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

本节课的重难点在于学生能够自信地使用英语进行自我介绍和邀请他人参加活动，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步提高学生的语言运用能力。

知识点梳理

Unit4Lesson2JoiningtheClub是北师大版初中英语七年级上册的一个重要单元。本节课的核心知识点如下：

1.词汇：

-俱乐部相关的词汇，如：club,member,activity,interest,hobby等。

-描述个人兴趣爱好的词汇，如：like,love,enjoy,prefer等。

-表达邀请和接受邀请的词汇，如：join,come,participate,yes,sure等。

2.句型：

-自我介绍的句型，如：Hi,mynameis...,Imfrom...,I