统编版道德与法治四年级下册8 这些东西哪里来 教学设计.docx

统编版道德与法治四年级下册8这些东西哪里来

教学设计

一、教材分析

《这些东西哪里来》是统编版道德与法治四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第一课。本单元旨在引导学生了解工业、农业以及劳动者在生产生活中的重要作用，感受劳动创造美好生活。本课着重聚焦于工业生产领域，让学生探究日常生活用品的来源，了解工业生产的过程与分工，体会工业与人们生活的紧密联系，懂得珍惜劳动成果，培养学生对劳动者的尊重之情，为后续深入学习农业及各行各业劳动者的付出奠定基础。教材内容贴近学生生活实际，以常见的生活用品为切入点，如衣服、文具、玩具等，引发学生的兴趣与思考，便于学生在熟悉的情境中学习新知识，提升道德认知与法治素养。

二、核心素养目标

政治认同：通过了解我国工业生产的发展成就，感受国家的强大，增强民族自豪感与认同感，认同社会主义制度为工业发展提供的保障。

道德修养：懂得珍惜劳动成果，感恩劳动者的辛勤付出，培养勤俭节约的品德，在日常生活中养成尊重劳动者的良好行为习惯。

法治观念：初步了解工业生产中的质量监管、知识产权等相关法律法规，明白依法生产、保护创新的重要性，树立法治意识。

健全人格：在探究学习过程中，培养学生的好奇心、求知欲，提高学生解决问题的能力，塑造积极向上、勇于探索的人格品质。

责任意识：认识到自己作为消费者的责任，学会理性消费，明白节约资源、保护环境对工业可持续发展的意义，增强对社会和环境的责任感。

三、教学重点

了解工业生产与人们生活的密切关系，知晓常见生活用品的生产过程，包括原材料的获取、工厂加工制造等环节。

体会劳动者在工业生产各环节中的辛勤付出，培养尊重劳动者的情感。

四、教学难点

让学生理解复杂的工业生产分工协作体系，明白各环节相互依存、缺一不可的关系。

引导学生将对劳动者的尊重转化为实际行动，在日常生活中践行节约、环保等理念。

五、教学准备

教师准备：制作精美的教学课件，包含丰富的图片、视频资料，如工厂生产流水线的实景、不同生活用品的制作过程纪录片等；收集一些常见生活用品的实物或模型，如衣服、玩具汽车、文具等；准备相关法律法规条文资料，用于法治观念渗透环节。

学生准备：提前观察家中的各种生活用品，了解其品牌、产地等基本信息；询问家长自己感兴趣的某件生活用品的购买经历。

六、教学策略

情境创设策略：创设贴近学生生活的情境，如“小小超市”“工厂探秘”等，让学生在情境中感受工业产品的无处不在，激发学习兴趣。

问题导向策略：设置层层递进的问题，引导学生思考生活用品的来源、生产过程、劳动者付出等，培养学生的思维能力。

小组合作策略：组织学生开展小组讨论、探究活动，共同完成任务，如调查某类产品的生产流程，培养合作精神与交流能力。

实践体验策略：安排学生模拟工业生产环节、角色扮演消费者与劳动者等实践活动，让学生在亲身体验中深化理解。

七、教学过程

（一）导入新课

教师提前在教室一角布置一个简易的“小小超市”，摆放上各类生活用品，有衣服、玩具、文具、食品包装等。

师：同学们，今天老师带大家逛一逛咱们的“小小超市”。大家可以自由看看，挑选一件自己最喜欢的物品，仔细观察一下，一会儿和大家分享你为什么喜欢它。（学生兴致勃勃地观察、挑选物品）

设计意图：创设生动有趣的“小小超市”情境，贴近学生生活，能迅速吸引学生注意力，激发他们的参与热情，让学生直观地接触到各类生活用品，为后续探究其来源做好铺垫。

生1：我选的是这个笔记本，它的封面图案很漂亮，而且纸张很光滑，写字很舒服。

生2：我喜欢这个小汽车玩具，它可以跑还能开门，特别好玩。

师：大家选的物品都很不错。那你们有没有想过，这些东西是从哪里来的呢？这就是我们今天要一起探究的问题。（板书课题：这些东西哪里来）

设计意图：通过引导学生分享喜欢的物品，自然地引出核心问题，引发学生的好奇心与思考，使学生快速进入学习状态。

（二）认识生活用品的来源

初步探讨

师：咱们就以刚才同学们提到的笔记本和玩具汽车为例，大家大胆猜测一下，它们可能是怎么来的？

生1：笔记本应该是工厂里做出来的，要先有纸，还有印刷图案的机器。

生2：玩具汽车得有人设计样子，再用塑料或者金属材料组装起来。

师：大家的想法很有道理。其实啊，我们生活中的绝大多数用品都来自工厂的生产制造。（展示一些工厂外观、生产线的图片）工厂就像一个神奇的魔法屋，把各种原材料变成了我们需要的物品。

设计意图：鼓励学生大胆猜测，培养学生的想象力与初步探究能力，再结合图片展示，初步向学生揭示生活用品来源于工厂生产，给予直观视觉冲击，加深印象。

观察与发现

教师拿出一件纯棉T恤，向学生展示。

师：同学们，看看老师手里这件T恤，摸一摸，感觉怎么样？再仔细看看，有没有什么小标签之类的，上面有什么信息？

生1：很柔软，穿着肯定舒服。

生2：我看到标签上写着成分是纯棉，产