统编版道德与法治四年级下册9 生活离不开他们 教学设计.docx

统编版道德与法治四年级下册9生活离不开他们

教学设计

一、教材分析

《生活离不开他们》是统编版道德与法治四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的一课。本单元旨在引导学生了解工农业生产与人们生活的密切关系，懂得劳动创造财富，尊重劳动者。本课聚焦于生活中的各行各业劳动者，让学生认识到在日常生活的方方面面，从衣食住行到社会服务，都离不开不同职业群体的辛勤付出，帮助学生树立尊重劳动、感恩劳动者的意识，体会劳动的价值与意义，培养学生对劳动者的敬爱之情以及社会责任感。

课文内容涵盖了多个常见行业，如农业劳动者、工厂工人、快递员、厨师、医生等，通过生动的事例、图片展示，直观呈现出他们的工作场景和对生活的支撑作用，引导学生深入思考劳动在社会运转中的核心地位，为后续学习珍惜劳动成果、树立劳动创造美好生活的观念奠定基础。

二、核心素养目标

政治认同

认同劳动最光荣、劳动者最伟大的价值理念，理解不同行业劳动者都是为国家发展、社会进步、人民幸福贡献力量，增强对社会主义核心价值观的认同。

道德修养

培养学生尊重、感恩劳动者的美好品德，懂得珍惜他们的劳动成果，在日常生活中养成文明礼貌对待劳动者的习惯。

法治观念

初步了解劳动者权益保护相关法律法规，明白保障劳动者合法权益的重要性，树立依法维护劳动者权益的意识。

健全人格

通过了解劳动者的艰辛与付出，培养学生坚韧、同理心等健全人格特质，克服轻视劳动、好逸恶劳的不良心态。

责任意识

意识到自己作为社会一员，对劳动者负有尊重、理解、支持的责任，激发学生未来以自身劳动为社会添砖加瓦的担当精神。

三、教学重点

认识生活中各行各业劳动者及其劳动的重要性，知晓生活的每一个环节都凝聚着众多劳动者的心血。

树立尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识，养成在生活中主动感恩劳动者的行为习惯。

四、教学难点

让学生深入理解不同行业之间相互关联、相互依存的复杂关系，体会社会大分工下劳动协作的精密性。

引导学生将尊重劳动者的意识转化为持续、自觉的日常行动，切实从内心深处认同劳动价值。

五、教学准备

教师准备

收集不同行业劳动者工作场景的图片、视频资料，如农民田间劳作、工人生产线操作、医护人员救死扶伤等，制作成多媒体课件。

准备与劳动者相关的案例资料，包括正面的劳动模范事迹和反面的不尊重劳动行为案例，用于课堂讨论分析。

设计课堂活动所需的卡片、道具，如职业卡片、模拟货币等。

学生准备

提前观察身边劳动者的工作，记录下自己的观察发现，简单了解家人的职业及工作内容。

准备彩笔、卡纸等手工材料，用于课堂创作表达。

六、教学策略

情境教学法

创设贴近生活的真实情境，如模拟社区场景，让学生扮演不同角色，亲身体验劳动者的工作流程与艰辛，增强情感共鸣。

问题导向法

设置层层递进的问题链，从“生活中有哪些常见劳动者”到“他们如何影响我们生活”再到“怎样尊重劳动者”，引导学生深度思考，自主探究知识内涵。

小组合作法

组织学生分组讨论、合作完成任务，如共同探讨某一行业产业链，促进学生思维碰撞，培养团队协作与沟通能力，深化对知识的理解。

案例分析法

选取典型案例，组织学生剖析、辩论，在分析正反案例中明辨是非，强化对劳动价值、劳动者权益等抽象概念的认知。

七、教学过程

导入新课

教师活动：

播放一段城市清晨的视频，画面中有早起清扫街道的环卫工人、送报纸的投递员、早餐店忙碌的厨师等。视频结束后，提问：同学们，看完这段视频，你们发现了什么？这些人在做什么？他们和我们的生活有什么关系？

学生活动：

认真观看视频，积极举手发言，分享自己看到的劳动者及其工作内容，如“环卫工人在打扫卫生，让街道变得干净”“厨师在做早餐，我们才能吃到好吃的食物”。

设计意图：

利用清晨忙碌场景视频，快速抓住学生注意力，将生活中常见却易被忽视的劳动者形象直观呈现，引发学生对劳动者与生活关联的初步思考，自然导入新课主题，激发学生探究兴趣。

认识身边的劳动者

教师活动：

展示一系列各行各业劳动者的高清图片，包括建筑工人头戴安全帽在工地劳作、快递员分拣包裹、教师在讲台授课、警察在街头指挥交通等，每展示一张图片，简要介绍其职业特点。随后，组织学生进行“职业猜猜猜”游戏，教师描述某一职业特征，让学生抢答猜出职业名称。

学生活动：

仔细观察图片，聆听教师讲解，了解不同职业细节。在游戏环节，全神贯注听描述，踊跃举手抢答，积极参与互动。

设计意图：

多样化图片展示拓宽学生视野，使其直观认识更多行业劳动者；游戏环节增添课堂趣味性，强化学生对职业特征的记忆，促使学生主动回顾生活中的职业见闻，加深对身边劳动者的熟悉度。

生活处处有他们的身影

教师活动：

结合教材内容，以“一天的生活”为线索，从早晨起床穿着的衣服（纺织工人制作）、吃的早餐（农民种植粮食、厨师加工）、乘坐的交通工具（工人制造、司机驾驶）到学校上课用的书