4.13 溶解的快慢（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

4.13溶解的快慢（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“4.13溶解的快慢”旨在通过观察和实验，让学生了解不同物质在水中的溶解速度，培养学生观察、思考和动手实验的能力。结合冀人版三年级科学上册同步教材，通过生动的教学活动，让学生在实践中掌握溶解的基本概念，理解溶解过程中快慢的影响因素，从而激发学生对科学学习的兴趣。教学内容与实际生活紧密相连，提高学生的生活实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新意识和科学思维能力。通过探究溶解快慢的因素，学生将提升观察现象、提出假设、设计实验和得出结论的能力，发展科学探究素养。同时，通过小组合作实验，锻炼学生的团队协作和沟通能力，增强社会责任感和实践操作能力。在分析实验结果时，培养学生批判性思维和问题解决能力，为终身学习和解决实际生活中的问题打下基础。

学情分析

本节课面对的是冀人版三年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一些关于物质的基本认识，如固体、液体、气体的基本概念，但对于溶解这一概念及其相关特性尚不熟悉。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力，但实验设计、数据分析等高阶思维尚需培养。

在素质方面，学生对科学探究表现出浓厚兴趣，但耐心和细致观察的习惯还需加强。学生行为习惯上，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激励。

此外，由于学生年龄特点，他们对于直观、形象的教学内容更感兴趣，因此，本节课通过实验探究溶解的快慢，能够更好地吸引学生的注意力，激发学习兴趣。然而，学生的团队协作能力尚待提高，需要在课程中进行针对性的培养，以促进课程的顺利进行。

教学资源

-冀人版三年级科学上册教材

-实验用玻璃杯、水、不同溶质（如盐、糖等）

-计时器或手表

-电子天平

-实验记录表

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT或教学视频

-实验操作指导卡片

-学生实验报告纸

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个很有趣的内容——溶解的快慢。你们在生活中有没有注意到，有些东西放在水里很快就看不见了，而有些东西却需要很长时间才能溶解呢？今天，我们就来探究一下溶解的快慢。

二、回顾基础知识

首先，我们来回顾一下我们学过的知识。请问，什么是溶解？对，溶解就是指一种物质在另一种物质中均匀分散的过程。那么，溶解有什么特点呢？溶解过程中，溶质会消失，溶液的温度可能会发生变化。很好，那我们现在就来正式开始今天的课程。

三、实验探究：溶解的快慢

1.实验准备

同学们，现在我们来进行一个实验。请每组同学准备好实验材料：两个玻璃杯、水、盐、糖、计时器。首先，请每个小组在两个玻璃杯中分别加入相同质量的水。

2.实验操作

3.记录数据

在实验过程中，请同学们注意观察并记录盐和糖溶解的时间。同时，可以用搅拌棒轻轻搅拌，看看是否会影响溶解速度。

4.分析结果

实验结束后，请同学们汇报你们的观察结果。哪些同学发现盐溶解得更快？哪些同学发现糖溶解得更快？请分享一下你们的实验数据和心得。

四、探究影响溶解快慢的因素

1.讨论影响因素

同学们，通过刚才的实验，我们发现溶解的快慢和什么因素有关呢？是的，和溶质的种类有关。那么，还有哪些因素可能会影响溶解的快慢呢？我们可以从以下几个方面来考虑：

-溶质的颗粒大小：请同学们思考，如果我们将盐研成粉末，溶解速度会发生什么变化？

-水的温度：请同学们预测，如果我们将水加热，溶解速度会发生什么变化？

-搅拌速度：请同学们讨论，搅拌速度对溶解速度有什么影响？

2.实验验证

为了验证我们的猜想，请同学们进行以下实验：

-将盐分别研成粉末和块状，观察溶解速度；

-将水分别加热和冷却，观察溶解速度；

-改变搅拌速度，观察溶解速度。

五、总结规律

-溶质颗粒越小，溶解速度越快；

-水的温度越高，溶解速度越快；

-搅拌速度越快，溶解速度越快。

六、实际应用

同学们，现在我们已经了解了溶解的快慢和哪些因素有关。那么，这些知识在我们的生活中有什么应用呢？请同学们举例说明。

1.制药

在制药过程中，我们需要将药物溶解在水中。如果药物颗粒太大，我们需要将其研成粉末，以加快溶解速度。

2.洗衣

在洗衣过程中，我们需要将洗衣粉或洗衣液溶解在水中。如果水温较高，溶解速度会更快，有助于清洁衣物。

3.调味品

在烹饪过程中，我们需要将盐、糖等调味品溶解在水中。如果搅拌速度较快，溶解速度也会相应加快。

七、课堂小结

同学们，今天我们学习了溶解的快慢，了解了溶解速度和溶质种类、颗粒大小、水温、搅拌速度等因素的关系。希望大家能在生活中多观察、多思考，运用所学知识解决实际问题。

八、课