人教版化学九年级下册 10.1常见的酸和碱 大单元整体教学设计.doc

第十单元酸和碱

单元教学主题

酸和碱

本章主要的化学概念：

（1）酸碱指示剂；

（2）常见的酸；

（3）浓硫酸的特性；

（4）浓硫酸的稀释；

（5）常见的碱；

（6）碱的化学性质；

（7）中和反应；

（8）中和反应在实际中的应用；

（9）溶液酸碱度的表示法---pH；

（10）pH试纸的使用方法；

（11）酸碱溶液稀释时的pH变化；

（12）酸碱中和过程中的pH变化；

（13）溶液酸碱性的重要意义。

学科

初中化学

年级

九年级下

单元

第十单元

酸和碱

授课人

Xxx

单元内容

本单元教学内容：

课题1

本课题主要从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见的酸和碱的性质和用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。首先，认识酸、碱能与指示剂作用的性质，从而初步体现酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱的性质有一些初步的了解。在此基础上，具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，并通过学生总结的方式简单归纳几种酸和碱各自具有相似的化学性质。最后通过酸和碱溶液的导电性实验，初步从微观的角度来说明酸和碱为什么会有一些共同的性质。

课题2

本课题主要内容是介绍酸和碱之间发生的反应——中和反应及中和反应在实际中的应用，以及溶液的酸碱度。从实验入手来介绍中和反应。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。中和反应在实际生活中有广泛的应用，是本章的重点和关键，起着承前启后的作用。教材安排的活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，加深对这部分知识的认识。对生活中的一些中和反应的应用，学生已经有了一定的分析推理能力，主要由教师引导，学生自学来完成，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。

本单元内容的逻辑结构：

第十单元酸和碱的内容，是中学化学中的重要知识，同时为下一节盐的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础，同时还为高中学习中和滴定做准备，尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。学习本节内容能使学生能充分了解化学与生产生活的联系。两个课题密切相关，逐步深入，使概念、实验、应用融为一体，培养学生实践与理论相结合的意识，在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法。提高学生对化学探究的好奇心，培养学生严谨认真，实事求是的科学态度。

本单元内容可开发的教学活动与资源：

本单元对于酸和碱的学习，采用学生动手实验，观察现象并探究的形式，引导学生掌握常见酸和碱的性质及应用，更加注重通过实验操作理解中和反应的概念，将课堂还给学生，让学生参与其中，巩固化学实验操作，体会化学是一门以实验为基础的学科，从做中学，这样既调动了学生的学习兴趣，又能使化学知识的学习更加深刻。创设情境，通过化学实验探究酸和碱的性质和用途，解决实际问题，让学生更为立体的感受化学对人类生活的影响和意义。本单元更加注重学生的实验操作，更强调学生的自主性，创造性和探究性，培养学生解决实际问题的能力。理论知识的学习也为后续酸碱盐等知识的学习打下坚实的基础，抽象的理论知识，具体实际的实验操作，培养学生具体到抽象的思维转换，也让学生将化学理论与生活实际紧密结合，使学生充分感受化学的神奇以及对人类社会的重要作用。

本单元教学重点：

运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；了解盐酸、硫酸的主要性质和用途；稀盐酸、稀硫酸与金属氧化物反应的现象与规律；碱的化学性质；通过实验证明中和反应的发生；pH与溶液的酸碱度的关系；pH的测定方法。

本单元教学难点：

浓硫酸的腐蚀性和稀释方法；稀盐酸、稀硫酸与金属氧化物反应的现象与规律；氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物的反应及反应的化学方程式；从离子的角度初步了解中和反应发生的原理；溶液酸碱性与酸碱度的区别与联系。

单元学情

对于酸和碱，在已有的生活经验和以往的学习过程中，学生已经接触到了酸和碱这两类物质，对它们已经有了零散、初步的认识。在本节课中通过学习可以更深层次的理解腐蚀性和吸水性的原理，使学生达到学有所用的成就感，同时增强学生对新知识的渴望，从而增加学生的学习兴趣。学生在前面已经听到过酸碱中和这个词，但是并不了解酸碱中和反应的实质。这为本课中和反应的应用做了铺垫。通过课题1的学习，学生知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质，并且知道了强酸、强碱具有腐蚀性，学会了在实验中正确操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。对于中和反应的学习，学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生，学生对中和反应能否发生可能会抱有疑惑，这是本节课需要解决的难