《入队的号角》第1课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版.docx

《入队的号角》第1课时（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《入队的号角》为主题，旨在通过粤教版一年级上册综合实践活动的教学，引导学生在活动中认识少先队，理解少先队员的责任与荣誉。课程设计分为三个环节：首先，通过故事导入，引发学生对少先队的兴趣；其次，组织学生参与模拟入队仪式，让学生亲身体验入队的过程，感受少先队员的光荣感；最后，通过小组讨论和分享，让学生明确少先队员的职责，激发他们争当优秀少先队员的愿望。整个教学过程注重实践与体验，旨在培养学生热爱少先队的情感，提高他们的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的集体荣誉感和责任感，增强其对少先队组织的认同。

2.通过实践体验，提升学生的人际沟通与团队协作能力。

3.激发学生积极参与社会活动的热情，培养其自主探究和问题解决的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和团队协作的初步概念，对少先队有初步的了解。

2.学习兴趣：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，易于通过实践活动激发学习热情。学习能力：学生具备基本的听说读写能力，能够参与简单的讨论和角色扮演。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式的学习方式，对游戏和故事较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于少先队知识的不熟悉可能导致参与活动时感到迷茫；在模拟入队仪式中，学生可能因为紧张或不理解程序而表现不自信；在讨论环节，学生可能因为表达能力的限制而难以清晰表达自己的想法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲解，引导学生了解少先队的基本知识和入队意义。

2.情景模拟法：组织模拟入队仪式，让学生在模拟实践中感受少先队员的责任与荣誉。

3.分组讨论法：在小组内进行讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示少先队的相关图片和视频，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学游戏：设计简单有趣的游戏，让学生在游戏中学习少先队知识，提高学习的趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如教育平台上的互动活动，帮助学生更好地理解课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道少先队员是什么吗？”来引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的关于团队协作和礼仪的知识，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解少先队的历史、标志及其意义，强调少先队员的责任和荣誉。

-举例说明：通过展示图片和视频，介绍一些著名的少先队员及其事迹，帮助学生理解少先队员的榜样作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对于少先队员的理解，以及如何成为一名优秀的少先队员。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行模拟入队仪式，让学生亲身体验入队的过程，感受作为一名少先队员的光荣。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，确保每个学生都能正确理解入队仪式的程序和意义。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调少先队员的职责和应具备的品质。

-鼓励学生在日常生活中践行少先队员的行为准则，争做一个有责任感和荣誉感的好队员。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家长分享今天学到的关于少先队知识，并尝试用图画或文字表达自己对少先队员的认识。

-鼓励学生观察身边的少先队员，记录下他们做得好的地方，下节课分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-少先队历史资料：介绍少先队的发展历程，包括少先队的创立、重要历史事件、以及少先队在不同时期的发展变化。

-少先队标志解读：详细讲解少先队标志的含义，如红领巾、队旗、队徽等，以及它们背后的故事和象征意义。

-少先队员行为规范：介绍少先队员应遵守的基本行为规范，包括礼貌用语、文明行为、团队精神等。

-少先队活动案例：分享一些成功的少先队活动案例，如主题队会、志愿服务、环保行动等，供学生参考和学习。

-少先队歌曲和故事：介绍一些经典的少先队歌曲和故事，如《我们是共产主义接班人》、《王二小》等，培养学生的集体情感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读关于少先队的书籍，如《少先队的故事》、《少先队员行为规范手册》等，以增强对少先队的认识。

-观看纪录片和视频：推荐学生观看关于少先队历史的纪录片和视频，如《少先队的光辉历程》等，直观感受少先队的发展。

-参观少先队活动：组织学生参观学校的少先队活动，如队课、队会等，让学生亲身体验少先队的活动氛围。

-开展主题讨论：鼓励学生在班级内开展关于少先队的主题讨论，如“如何做一名优秀的