Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module8Unit1We’regoingtovisitHainan（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以Module8Unit1We’regoingtovisitHainan为主题，针对外研版（三起）英语四年级上册教材内容进行设计。通过情境创设、互动交流、实践运用等环节，激发学生学习兴趣，培养学生运用英语进行交流的能力。课程以学生为中心，注重个体差异，采用任务驱动、合作学习等方法，帮助学生掌握本节课的核心句型和词汇，提高学生的语言运用能力。同时，结合海南旅游的实际情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本课所学词汇和句型，如“We’regoingto…”，“Howabout…?”，在真实情境中表达旅行计划和想法。

2.文化意识：通过学习与海南相关的文化知识，增强学生对我国旅游资源的了解和认同，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思考和创造性思维，能够根据情境提出合理的旅行建议。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和实践任务，提高学生的英语学习兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用核心句型“We’regoingtovisitHainan”及询问对方计划的“Howaboutyou?”。

2.学习与旅行相关的词汇，如“visit”,“beach”,“hotel”等。

难点：

1.准确运用过去进行时描述过去某个时间正在进行的动作。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过创设旅行情境，让学生在具体语境中学习并运用句型和词汇，如模拟旅行社咨询、角色扮演等。

2.采用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆旅行相关词汇。

3.设计互动游戏，如“快速问答”和“记忆接龙”，巩固过去进行时的用法。

4.鼓励学生小组讨论，共同制定旅行计划，教师提供即时反馈和指导，帮助学生克服语言障碍。

5.在课后布置相关的练习题，巩固课堂所学，并鼓励学生在家庭环境中实践运用。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放Module8Unit1的教材或电子版学习资料，确保每位学生能够复习和预习。

2.辅助材料：准备与海南旅游相关的图片、视频，以及本课重点句型和词汇的PPT展示。

3.教学道具：准备一些旅行相关的道具，如旅行背包、飞机模型等，用于情境模拟。

4.教室布置：将教室布置成旅行咨询中心，设置不同区域代表不同的旅游目的地，方便学生进行角色扮演和互动讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Module8Unit1的预习资料，包括课文内容、重点句型和词汇。

-设计预习问题：设计问题如“描述你去过的一个美丽地方”和“你想去哪里旅行？为什么？”。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂小测验，检查学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，标记生词和疑问。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海南风景图片，引出旅行主题。

-讲解知识点：讲解本课的核心句型和词汇，如“We’regoingtovisitHainan”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考旅行计划的表述方式。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用目标语言。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论旅行计划。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解句型和词汇用法。

-实践活动法：通过角色扮演，实践语言运用。

-合作学习法：促进学生间的交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写旅行计划的作业，使用本课句型。

-提供拓展资源：提供关于海南的额外阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成旅行计划作业。

-拓展学习：学生阅读额外材料，增加对旅行的了解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结旅行计划的表述技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生