第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质（第1课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质（第1课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质（第1课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级化学人教版上册第二单元实验活动1——氧气的实验室制取与性质。包括氧气的实验室制取方法、氧气性质实验及氧气在生产生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的实验活动基于学生对气体的基本认识和化学实验的基本技能。学生已经学习了气体的基本性质和实验室制取气体的方法，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学知识应用能力。学生通过实验活动，能够学习如何设计实验、观察现象、分析数据，并从中提炼出氧气的性质。此外，通过讨论氧气在生产生活中的应用，激发学生的社会责任感和创新意识，提高学生的科学素养。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在化学学习方面，他们已经具备了一定的基础，对物质的性质和变化有一定的认识。然而，由于个体差异，学生的知识储备、学习能力和学习习惯存在一定差异。

知识层面：学生对气体的基本概念和性质有一定的了解，但对于氧气的实验室制取方法和性质实验的具体操作步骤和原理可能掌握不牢固。

能力层面：部分学生具备一定的实验操作技能，但实验操作的规范性和准确性有待提高。在观察和分析实验现象时，学生的观察能力和分析能力参差不齐。

素质层面：学生的学习态度和合作意识较好，但面对困难时，部分学生可能表现出缺乏自信和毅力。在实验过程中，学生的安全意识和环保意识有待加强。

行为习惯：学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。在实验操作过程中，部分学生可能存在操作不规范、实验器材使用不当等行为。

对课程学习的影响：学生的知识储备和实验操作能力直接影响本节课的学习效果。学生的安全意识和环保意识对于实验操作的顺利进行至关重要。此外，学生的合作意识和课堂纪律也会影响教学活动的开展和学生的学习效果。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：氧气发生装置（如过氧化氢分解装置）、集气瓶、导管、酒精灯、火柴、铁夹、镊子、集气瓶倒置装置等。

2.课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、网络教学平台。

3.信息化资源：实验室制取氧气原理动画、氧气性质实验视频、实验操作步骤图文资料。

4.教学手段：实物演示、分组实验、讨论分析、多媒体教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示氧气在生产生活中的应用图片或视频，如氧气在医疗、炼钢、焊接等领域的应用。

-提问：同学们，你们知道氧气在我们生活中有哪些重要作用吗？它是如何被制取的呢？

-引导学生思考氧气的重要性，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——氧气的实验室制取与性质。

2.讲授新知（20分钟）

-实验室制取氧气的方法：介绍过氧化氢分解制取氧气的方法，讲解反应原理、实验步骤和注意事项。

-实验操作演示：教师进行氧气发生装置的演示实验，强调实验操作的规范性和安全性。

-学生分组实验：学生分组进行氧气发生装置的实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误。

-氧气性质实验：介绍氧气的助燃性和氧化性，讲解实验原理、实验步骤和注意事项。

-实验操作演示：教师进行氧气性质实验的演示实验，强调实验操作的规范性和安全性。

-学生分组实验：学生分组进行氧气性质实验，教师巡回指导，纠正操作错误。

-讨论分析：引导学生分析实验现象，总结氧气的性质。

3.巩固练习（10分钟）

-提问：同学们，刚刚我们学习了氧气的实验室制取与性质，请回答以下问题：

1.氧气是如何在实验室制取的？

2.氧气的性质有哪些？

3.氧气在生产生活中有哪些应用？

-学生回答问题，教师进行点评和补充。

-布置课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调氧气的实验室制取方法和性质。

-提醒学生在课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括以下内容：

1.复习本节课的学习内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.查阅资料，了解氧气在生产生活中的其他应用。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握氧气的实验室制取方法，了解过氧化氢分解制取氧气的原理和步骤。

-学生能够描述氧气的性质，如助燃性和氧化