部编版语文六年级上册第八单元第10课时作文：先生，我想对您说大单元教学课件.pptx

写作：先生，我想对你说第八单元让教学更有效（部编版）六年级（上）

一素养目标目录启发联想二指导作文三互评互改四二次修改五六小围读会

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过所叙述的事情，抒发自己真挚的情感。学生根据所列提纲，筛选写作素材，语言流畅，文字生动。训练学生构思能力，内容详略得当，文章条理清晰。学生养成善于发现身边的感动，发自内心的抒发自己的感情。

二启发联想

先生，我想对你说

你最想跟鲁迅说些什么？你心中的鲁迅先生是什么样的？从对鲁迅先生说的话中归纳、提炼一两个词，围绕这些词展开关联想象。

根据提供的思维导图，明确所写主题内容。事例三事例1事例2020103怀念事例3事例1事例2020103尊敬

读了与鲁迅有关的文章，思考鲁迅对“我”产生了哪些积极、正面的影响。在你的心中鲁迅先生是怎样的人？筛选加工搜集的鲁迅先生的资料，用“对你说的方式”表达对鲁迅先生的真情实感。?你可以从以下几点来思考：

三指导写作

思考：这次的习作最重要的要求是什么？真情实感讨论：平时习作时，我们该如何表达自己的真实情感？深入挖掘情感：对所写的事情进行深入思考，探究其中的情感和价值。细致的细节描写：综合运用描写人物的方法和生动的修辞手法使情感更加鲜明，都能增加文章的真实性和感染力。

大胆展露潜意识：在作文时，充分展露自己的潜意识，心里怎样想，就怎样写。这样写出来的作文，才会更加真挚和感人。情感共鸣：写作时考虑读者的情感体验，通过典型事件让读者感受到你的真情实感。

选择素材印象深刻的事情当时的场景闰土给“我”讲新鲜事闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细伯父受人爱戴回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣以小见大最能表现主题思想最具震撼力

优化写作素材，将选好的事例，简要地写在稿纸上。

四互评互改

同学们借助提纲已经完成这次习作的初稿，把写好的作文读给同桌听一听，发现和借鉴其他同学写作文的长处。

请同学们在小组内交换习作，互换阅读，对照以上评价标准进行互评。内容评价标准精神品质具体指向鲁迅的某一种精神品质☆☆☆场景通过具体场景把事情写具体☆☆☆情感能够表达出自己的真挚情感☆☆☆

自主修改。同伴修改。小组内互相读读，提提建议，一起来修改。优化作文好文章都是改出来的，用用修改四步曲吧！读一读，句子通不通？看一看，内容有条理吗？想一想，典型事例中印象深刻的事例是否写具体了。找一找，是否流露出“我”的真情实感？

五二次修改

同学们在互读互评中，发现了自己的习作存在哪些问题？我们该怎么解决作文中出现的问题？

根据评价和修改方法，对照自己的习作二次创新行文，修改自己的习作。

六围读会

举办围读会：朗读自己的文字，向先生表达内心深处最诚挚的敬意。

内容评价标准同伴互评个人自评参与度参与活动，相互合作☆☆☆☆☆☆自信心展示时态度大方，充满自信☆☆☆☆☆☆形式形式多样，有创意☆☆☆☆☆☆质量内容丰富，介绍清楚☆☆☆☆☆☆

三范文借鉴