人教版初中生物七年级上册1.3.3《植物体的结构层次》课件.pptx

第三节植物体的结构层次;生命观念：理解植物体是由细胞、组织、器官构成的有机整体，认识植物体结构层次的多样性。

科学思维：通过观察、比较、归纳等方法，分析植物体各结构层次之间的关系和特征。

科学探究：能够参与实验活动，观察植物体的结构特征，培养科学探究能力。

社会责任：增强保护植物资源、维护生态平衡的意识。;分裂分化;植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。;一、绿色开花植物的六大器官;植物体;形态结构;形态结构;胡萝卜;思考：是不是所有的植物都有六大器官？;植物体的器官是由什么构成的呢？是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？

请同学们阅读教材P64～65,把老师所给的橘子（果实）进行解剖、观察、识别，小组合作探讨：橘子（果实）是由哪些组织构成的？;分生组织;;3.分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端

4.功能：不断分裂产生新细胞;（二）保护组织;（2）功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。;（四）营养组织;（五）机械组织;;1、下列各项中不属于器官的是（）

A.桃花和核桃

B.白菜叶和绿豆

C.苹果的果肉和大豆瓣

D.树根和树叶;