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旅行家的实用指南(热门18篇)
范文范本是对某一类写作风格和技巧进行总结和概括,以便我们能够更好地运用到自己的写作之中。通过学习范文范本,我们可以扩大自己的知识面和视野,提升自己的文学素养。
《旅行家树》教案
1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。
2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。
3、理解“修长”“灸烤”“贫瘠”“肃然起敬”“不毛之地”等同语的大意。
4、给课文分段,概括段落大意。
5、练习朗读课文。
课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分
一课时
一、揭示课题
看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?)
二、初读课文,了解大意
1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。
2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等)
三、指导分段
1、指名分自然段朗读。
2、默读,给课文分段。
讨论归纳
四、阅读第一段
默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释”腹地”就是靠近中心的地区j旅行家树外形l有什么特点?(树干上没有枝”厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方)
五、阅读第二段
2、结合理解下列词语。
翠绿欲滴、别致
3、课文中说听了非洲朋友的介绍,“我”对旅行家树肃然起敬,“肃然起敬”是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么“我”会对旅行家树肃然起敬?(“我”对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情j)
4、旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)
5、结合理解下列词语。
“贫瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。”跋涉”就是爬山过水,形容旅途艰苦,“通都大邑”就是指大城市。
六、阅读第三段
默读思考:离开非洲时“我”为什么开始想带回一株旅行家树,后来又改变了主意?“倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习,做一个有益于别人的人。)
七、朗读课文
八、总结
旅行家树给我们什么启示?
九、指导练笔
观察并描写一种植物,要求作前按顺序有重点地观察,写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。《旅行家树》教案
1.理解课文内容,教育学生要像旅行家树那样,无论在什么地方,都要为人类造福。
2.朗读课文。
了解旅行家树的外形和生长特点,理解作者借旅行家树抒发的感情,即无论在什么地方,都要为人类造福。
教学时间一课时。
一、教学目标。
(一)理解课文内容,学习旅行家树处处为人类造福的精神。
(二)读好课文。
二、教学重点、难点。
认识旅行家树的特点,学习它处处为人类造福的精神。
三、教学过程。
(一)按“预习”要求,初读课文。想想旅行家树都生长在什么地方,为什么叫旅行家树。把描写旅行家树的样子的语句画出来。
(二)阅读课文,质疑问难,结合课文内容和句子的意思,再通过,读解生字新词。并把不理解的词语画上记号,以备查解。
(三)再读课文,按以下段落要点划分结构段,并在小组议论。
2.旅行家树的名字的由来和生长情况。
4.表达作者对旅行家树美好品质的追求和向往。
(四)再读课文,解答“思考·练习”中的问题。一边读,一边画出要点,再组织答案,进行小组讨论,相互交流补充,教师订正,小结。
1.旅行家树没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇簇长长的坚硬的阔叶,整齐地排列成一片,像一把展开的羽毛扇,又像孔雀正在开屏。
它生于贫瘠的`荒凉的不毛之地,当跋涉沙漠的旅行者干渴难熬的时候,旅行家树可以给他们甘泉般的汁液,给他们以继续前进的力量。它移植于繁华富丽的通都大邑的时候,不仅给这里增添不少幽雅,还给观光旅行的人们以土色土香的情趣。
2.把“旅行家树的品质移植在自己的心中”,相对讲,要比“把旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里”更有意义。把它的品质移植在自己的心中,是说让自己的心灵,也能扎上无论在什么地方都要为人类造福的根苗,让这种品质在自己的身心开花结果。
古代旅行家的故事
旅游可以放松心情也可以。
学习。
谢灵运乃东晋名将谢玄的孙子,袭奉康乐公。作为南朝最有名的驴友,他的游踪遍及江南。利用家族的雄厚财产,谢灵运所到之处凿山浚湖,“功役无已”。
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