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K12教育资料（小初高学习）

《秋天的雨》

教学目标：

1.认识10个汉字，会写13个字，正确读写“颜料、丰收”等词语，联系上下文的方

法理解“五彩缤纷”的意思。

2.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。

3.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。

4.体会比喻、拟人修辞手法的妙处，感受作者用优美的语言营造的秋雨带来的美景。

教学重点：

1.有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。

2.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。

教学难点：

1.体会比喻、拟人修辞手法的妙处，感受作者用优美的语言营造的秋雨带来的美景。

2.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1.前面的学习，让我们知道了秋天是一个美好的季节。你是如何知道秋天来了的？学生

自由表达。

预设：火红的枫叶、绚丽的菊花、累累的硕果、丰收的庄稼等。

2.这节课我们要学习的是《秋天的雨》。

二、初读课文，整体感知

1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字词语。优美的句子可以画

出来，在旁边写一点感受。

三、生字认读，读准字音

1.课文中有很多生字，它们就像金色的落叶一样美丽，让我们去收集它们吧！

2.出示生字，指读：钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、厚、曲、丰。

3.注音领读，给生字组词。

K12教育资料（小初高学习）1

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K12教育资料（小初高学习）

4.重点认读：钥匙、喇叭。

5.这些词语都藏在落叶中，快来读一读每片叶子后面的词语吧！比一比，看谁读得标

准。数一数这些词语中你有多少个会写的。

出示枫叶的词语：清凉留意颜料枫叶邮票

学生自读、领读。

出示银杏叶的词语：果树菊花仙子淡黄气味

学生自读、领读。

出示梧桐叶的词语：香味香甜过冬丰收

学生自读、领读。

选择一个词语造句，也可以一个句子中使用多个词语。

四、情景朗读，感知文本

导学：快来朗读课文，感受秋雨带来的多彩世界吧！

1.朗读课文第1自然段，感受秋雨的特点。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天

的大门打开了。

（秋天的雨有什么特点，怎样读才能表现出来？）

读得舒缓一点，要用欣赏、赞美的语气。

2.自由朗读2—4自然段，想一想秋天的雨带来了什么？把你喜欢的段落多读两遍。

（1）每一段的内容是什么？