8.2二力平衡（课件）2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptx

第2节二力平衡第八章运动和力

知识点平衡状态平衡力知1－讲感悟新知11.平衡状态

知1－讲感悟新知实例悬挂的吊灯桌面上的花瓶匀速下降的降落伞匀速直线行驶的列车分析受力竖直向下的重力和吊绳对它竖直向上的拉力竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力竖直向下的重力和空气对它竖直向上的阻力竖直向下的重力、轨道对它竖直向上的支持力、向前的牵引力和向后的阻力所处状态静止静止匀速直线运动匀速直线运动

知1－讲感悟新知研究结论：物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态。

知1－讲感悟新知2.平衡力如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，我们就说这几个力是平衡力。3.二力平衡当一个物体在两个力的作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，或者说这两个力是一对平衡力。

知1－讲感悟新知特别提醒：平衡力是指两个或两个以上的力，一个力不可能是平衡力。

知1－讲感悟新知4.物体受平衡力与物体不受力的区别(1)从运动状态上看，物体受平衡力与不受力是等效的，物体都将处于静止或匀速直线运动状态。(2)从物体是否发生形变来看，物体受平衡力会发生形变，物体不受力不会发生形变。深度理解：物体受平衡力作用时，几个力共同作用的效果相互抵消，相当于不受力，所以受平衡力作用的物体运动状态不变。

知1－讲感悟新知深度思考物体处于平衡状态还可以有哪两种表述？深度理解物体处于平衡状态的另外两种表述：一是物体的运动方向和速度大小保持不变；二是物体的运动状态保持不变。

感悟新知知1－练[中考·黑龙江]下列物体中，受到平衡力的是()A.正在腾空而起的火箭B.自由竖直下落的石子C.沿光滑斜面下滑的木块D.在平直轨道上匀速直线行驶的火车例1

感悟新知知1－练解题秘方：判断物体是否受到平衡力的方法：解析：在平直轨道上匀速直线行驶的火车处于平衡状态，受平衡力的作用；题中火箭、石子、木块的运动状态发生了改变，处于非平衡状态，受力不平衡。答案：D

感悟新知知1－练1-1.图1中A、B、C、D分别是小球在四种不同运动状态下用频闪照相机拍摄(每0.1s拍摄一次)的照片，其中受到平衡力作用的是()D

知识点二力平衡的条件知2－讲感悟新知2实验：探究二力平衡的条件。实验思路要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应该想办法在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力的大小，并分析这两个力之间存在怎样的关系。

知2－讲感悟新知实验过程(1)把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。实验装置如图1所示。

知2－讲感悟新知(2)用手按住小车不动，在两托盘里加质量不相等的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。(3)用手按住小车不动，在两托盘里加质量相等的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。(4)在两托盘里加入质量相等的砝码，用手旋转小车至某一角度后释放，观察小车运动状态的变化。

知2－讲感悟新知实验条件和记录如下表。小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相反是是相等相反是否相等相反否是……

知2－讲感悟新知实验结论作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。实验拓展如何设计实验验证“两个力作用在同一物体上”这一条件？

知2－讲感悟新知温馨提示:判断两个力是不是一对平衡力时，首先要看这两个力是不是作用在同一个物体上。这个条件非常重要，做题时容易被忽略。

知2－讲感悟新知实验改进:(1)如图2所示，利用一个拼接成的小车，将其分开，发现小车的两部分分别向两边加速运动，不能保持平衡状态，由此可证明一对平衡力作用在同一个物体上。(2)如图3所示，将处于平衡状态的卡片从中间剪开，在剪开的瞬间卡片不能保持平衡，由此可验证一对平衡力作用在同一物体上。

知2－讲感悟新知深度思考平衡力与相互作用力的相同点和不同点分别是什么？深度理解平衡力与相互作用力辨析平衡力相互作用力不同点作用在同一物体上分别作用在不同物体上不一定同时产生、同时消失同时产生、同时消失不一定是同性质的力一定是同性质的力相同点大小相等、方向相反、作用在同一直线上

感悟新知知2－练例2[泰州兴化期末]用如图4甲所示的装置探究“二力平衡的条件”。解题秘方：选择轻质小卡片，这样卡片的重力相对于钩码的重力而言很小可以忽略。卡片越重，相应的钩码的重就越大，因此引起其他阻力增加而影响探究过程。

感悟新知知2－练(1)在制作卡片时，小明认为卡片的重力一定要很小，而小华则认为，卡片重力不一定要很小，可以通过增大钩码的重力来达到同样的效果，你认为______想法是正确的。小明

感悟新知知2－练(2)将系于小卡片