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4《同学相伴》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《同学相伴》为主题，结合三年级下册道德与法治教材，通过情境创设、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生学会与同学相处，培养良好的同学关系。教学设计注重培养学生的合作意识、沟通能力和道德素养，使学生在互动中体验友谊，学会尊重与关爱他人。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德素养和社会实践能力。学生将通过学习，增强法治意识，学会尊重他人，培养合作精神，发展沟通能力，形成和谐的同学关系，为成为有责任感和道德品质的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解同学之间相互尊重、友好相处的意义；

②引导学生学会倾听、表达和沟通，建立良好的同学关系；

③培养学生遵守规则、尊重他人、乐于助人的良好品质。

2.教学难点，

①如何引导学生从自身做起，改变不良行为，增进同学间的友谊；

②如何在课堂活动中有效激发学生的参与热情，使学生在互动中学会合作与沟通；

③如何结合具体案例，帮助学生理解法治意识在同学关系中的重要性，并内化为自身行为准则。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如同学间互动的图片、合作学习的视频等。

3.实验器材：根据需要，可准备一些简单的角色扮演道具，如头饰、标志等，以增强学生的参与感。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区，准备实验操作台或活动区域，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示同学们在一起活动的照片，引发学生回忆和分享自己与同学相处的美好时光。

-提问：“同学们，你们和同学们在一起时都做些什么？你们是如何与同学们相处的？”

-引导学生思考同学之间相处的意义，引出本节课的主题——《同学相伴》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解同学之间相互尊重、友好相处的原则，如尊重他人、换位思考、学会倾听等。

-通过案例分享，让学生了解遵守规则、尊重他人、乐于助人的重要性。

-组织学生进行角色扮演，模拟课堂情境，让学生在实际操作中学习沟通和合作技巧。

-分组讨论：引导学生思考如何改善与同学的关系，如何处理同学之间的矛盾。

-教师总结讨论结果，强调同学之间相互尊重、友好相处的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个实际问题，让学生分组讨论并给出解决方案。

-学生展示讨论成果，教师点评并给予指导。

-进行小测验，检查学生对本节课内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结同学之间相互尊重、友好相处的原则。

-强调同学关系对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，与父母分享本节课的内容，并尝试运用所学知识改善与兄弟姐妹的关系。

-要求学生撰写一篇关于同学之间相互尊重、友好相处的日记，表达自己的感悟。

-下节课，将进行分享和交流，让学生展示自己的成长和进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治相关书籍：推荐《小学生道德与法治教育手册》等，帮助学生进一步了解道德与法治的基本知识。

-社会实践案例：收集一些学校或社区中同学之间友好相处的案例，如互助活动、志愿服务等，用于课堂讨论和案例分析。

-家庭教育资料：提供一些家庭教育方面的书籍或文章，帮助家长了解如何与孩子共同学习道德与法治知识，促进家校合作。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起阅读道德与法治相关的书籍，讨论书中的故事和案例，引导孩子思考如何在现实生活中践行道德与法治。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、照顾孤儿等，通过实际行动体验同学之间相互尊重、友好相处的意义。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己在同学关系中的经验和感悟，通过集体讨论，共同探讨如何建立和谐的班级氛围。

-角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟同学之间的互动，学会处理矛盾和冲突。

-家校沟通：建立家校沟通机制，定期举办家长会，让家长了解学校的教育理念和孩子的成长情况，共同关注学生的道德与法治教育。

-法律知识普及：邀请法律专业人士来校开展法律知识讲座，让学生了解基本的法律知识，增强法治意识。

-情景模拟：通过模拟法庭、模拟交通违规等情景，让学生在模拟实践中学习遵守规则、尊重他人、乐于助人的重要性。

-故事分享：鼓励学生收集和分享关于同学之间美好友谊的故事，通