设置情境激发兴趣.ppt

（一）、设置情境，激发兴趣玩24点扑克牌的游戏：用5、6、3、3四张牌通过加减乘除的运算得出24这个结果,每张牌只能用一次。事物的正确答案不止一个［美］罗迦·费·因格引导学生初步了解议论文的一些基本常识;理清全文思路，“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系；激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力.020103学习目标：预习检测：汲取吸取。汲，从下往上打水。jí根深蒂固锲而不舍孜孜不倦不言而喻持之以恒dìqièzīyùhéng有恒心地坚持下去。不用说就可以明白。勤勉的样子。刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。比喻根基深厚牢固，不可动摇。默读课文，找出观点。请同学们对照注释默读课文。同时用笔在书上划出作者总结性的语句。作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。”研读课文，理清关系。据说有一位母亲在病榻前照顾长期生病的儿子，由于儿子活动不便，吃药、饮水都很不顺当，即使用吸管(当时只有直管)也由于要低头而显得很艰难，母亲为此忧心忡忡。回家后在洗衣服的时候，她突然看到了洗衣机的出水管，可以灵活弯动的出水管结构使母亲灵光突现：。（想一想她有怎样的灵光突现？）（2）（1）上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异的“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。所有试图解开这个怪结的人都失败了，最后轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己的解法规则。”他（想一想他会怎么做？）于是他就成了亚洲王。事实论据：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例论证方法：举例论证观点：1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力创造性思维又有哪些必需的要素呢？头脑风暴创造力只属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚？？？看看你是否具有创造力？……两个三角形（可以任意缩放和摆放）可以拼成什么形状？不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。经常保持好奇心，不断积累知识；怎样做一个富有创造性的人？01怎样才能成为一个有创造性的人02论证过程03确立创造性思维方式04拥有创造性思维必需的要素05坚信人人都有创造力06创造性人才必备的条件07（层层深入）08事物的正确答案不止一个论证中心：示例：一个家长+一个老师=一张天罗地网一场考试+一个分数=一根绷紧的心弦一点牺牲精神+一点主人翁态度=一个民族的腾飞一把锯子+一片森林=一片荒漠…请大家以《“1+1=1”的联想》说话，请同学们尽量打开思路，看谁想得越快、越合理。（四）、拓展延伸，思维训练：观察图形，你能看出的有什么？