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4《看一看》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《看一看》
2.教学年级和班级:2024-2025学年科学一年级上册青岛版
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课以青岛版科学一年级上册《看一看》为主题,旨在引导学生通过观察、比较和描述,培养他们的观察力和表达能力,使学生能够认识和了解日常生活中常见的物体和现象。教学内容紧密围绕课本,注重实践与理论相结合,以提高学生的科学素养。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学态度。通过观察和描述物体的外观特征,学生将提高观察能力和信息处理能力,同时培养他们的表达和交流技能。课程还将激发学生对科学的兴趣和好奇心,鼓励他们提出问题并寻找答案,从而形成积极的科学态度和探索精神。此外,学生将学会合作和分享观察成果,培养团队协作和沟通能力,符合新时代教育对核心素养的要求。
教学难点与重点
1.教学重点
①引导学生学会使用观察和描述的方法来认识物体,能够准确描述物体的颜色、形状、大小等特征。
②培养学生通过观察发现物体之间的异同,提升他们的比较和分类能力。
2.教学难点
①帮助学生掌握观察的技巧,特别是如何细致入微地观察物体的细节,以及如何用语言准确表达观察结果。
②指导学生如何在观察基础上进行有效的比较和分类,尤其是对于那些外观相似但具有不同特征的物体,如何区分和归纳。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解物体观察的基本方法和注意事项,确保学生掌握观察的基础知识。
2.实验法:通过实物观察实验,让学生亲自动手,增强直观感受,提高观察和描述的准确性。
3.讨论法:组织小组讨论,鼓励学生分享观察心得,促进思维碰撞和交流。
教学手段:
1.多媒体设备:使用投影仪展示物体图片,增强学生的直观感知。
2.教学软件:利用互动式教学软件,让学生在线上进行观察练习,及时反馈结果。
3.实物展示:准备实物样本,让学生亲自观察和操作,提高学习的实践性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布《看一看》预习资料,包括物体的图片和观察要求。
设计预习问题:设计如“你能描述这张图片中的物体特征吗?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和问题回答,监控预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读教材中的《看一看》相关内容,理解观察物体特征的方法。
思考预习问题:针对预习问题,学生尝试描述物体的颜色、形状等特征。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题回答提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立观察和描述的能力。
信息技术手段:利用微信群共享资源,提高预习效率。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同物体的图片,引导学生关注物体的外观特征。
讲解知识点:讲解如何通过观察来描述物体的特征,如颜色、形状、大小等。
组织课堂活动:分组进行观察练习,让学生描述并记录观察到的物体特征。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解观察的重要性。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何准确描述物体特征。
参与课堂活动:学生积极参与观察练习,记录并分享观察结果。
提问与讨论:学生提出观察过程中的疑问,参与讨论交流。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解观察方法,确保学生理解观察要点。
实践活动法:通过观察练习,让学生在实践中学习。
合作学习法:小组讨论,培养学生的协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置观察日记作业,让学生记录一周内观察到的物体特征。
提供拓展资源:提供关于观察科学的网站和视频,供学生深入学习。
反馈作业情况:批改作业,给予学生具体的反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生根据要求完成观察日记,巩固课堂所学。
拓展学习:利用提供的资源进行深入学习,拓宽知识面。
反思总结:学生反思自己的观察过程,总结观察的技巧和方法。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生总结观察经验,提升观察技能。
本节课的重点在于培养学生的观察和描述物体的能力,难点在于如何引导学生细致观察并准确描述。在教学实施过程中,通过预习、课堂实践和课后拓展,逐步深化学生对观察方法的理解和应用。
教学资源拓展
1.拓展资源
《看一看》这一课的教学内容主要围绕物体的观察和描述,以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:
(1)观察工具的认识:介绍放大镜、显微镜等观察工具的用途和使用方法,帮助学生了解不同的观察工具如何辅助观察。
(2)观察方法的拓展:介绍系统观察法、比较观察
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