历史与社会人教版八下第六单元第一课《连通世界的新航路》说课稿.docx

历史与社会人教版八下第六单元第一课《连通世界的新航路》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本课以《连通世界的新航路》为题，旨在让学生了解新航路的开辟及其对世界历史的影响，培养他们的历史意识和世界眼光。通过分析新航路的开辟背景、过程和影响，使学生掌握历史学科的基本知识和方法，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解新航路开辟对世界历史发展的意义。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析史料，认识新航路开辟的过程和影响。

3.增强学生的家国情怀，认识中国在世界历史中的地位和作用。

4.培养学生的全球意识，理解不同文明之间的交流与融合。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确新航路开辟的背景：重点分析欧洲资本主义的发展、地理知识的积累以及宗教改革等因素对开辟新航路的影响。

-掌握新航路开辟的过程：具体讲解迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的探险历程，强调他们的航线和发现。

-理解新航路开辟的影响：阐述新航路对世界贸易、世界格局、文化交流等方面的深远影响。

2.教学难点：

-新航路开辟的原因：引导学生分析多方面因素，如经济、政治、宗教等，理解新航路开辟的必然性。

-新航路开辟的航线和影响：帮助学生梳理复杂的航线图，理解不同航线对世界历史的影响，如美洲大陆的发现对欧洲殖民扩张的影响。

-评价新航路开辟的历史意义：引导学生从正反两方面评价新航路开辟，理解其既带来机遇也带来挑战的双重性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《连通世界的新航路》相关教材。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的历史图片、航线图、探险家生平介绍等。

3.多媒体资源：收集与课程内容相关的视频资料，如航海探险纪录片。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供地图、笔记本等学习工具。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习新航路的开辟。请同学们先思考，你们知道新航路是什么吗？它对世界历史有什么影响？

（2）学生：新航路是连接欧洲和亚洲、非洲、美洲的航线。

（3）教师：很好，那接下来我们就来了解一下新航路是如何开辟的，以及它对世界历史产生了哪些深远的影响。

二、新课讲授

1.新航路开辟的背景

（1）教师：同学们，新航路的开辟有哪些背景呢？

（2）学生：欧洲资本主义的发展、地理知识的积累、宗教改革等。

（3）教师：很好，接下来我们分别来了解一下这些背景。

（4）教师：首先，欧洲资本主义的发展是新航路开辟的重要背景之一。在欧洲，资本主义的发展促使人们寻求更多的财富和资源，这促使他们寻找新的贸易路线。

（5）教师：其次，地理知识的积累也是新航路开辟的关键因素。在当时，欧洲人已经对地球的形状有了较为准确的认识，这为他们开辟新航路提供了重要的知识基础。

（6）教师：最后，宗教改革也对新航路的开辟产生了重要影响。宗教改革使得欧洲各国对财富和资源的追求更加迫切，从而推动了新航路的开辟。

2.新航路开辟的过程

（1）教师：接下来，我们来了解一下新航路的开辟过程。

（2）教师：首先，迪亚士在1487年到达好望角，开辟了通往印度的新航路。

（3）教师：其次，达伽马在1497年成功绕过非洲南端，到达印度。

（4）教师：然后，哥伦布在1492年发现美洲，开辟了通往美洲的新航路。

（5）教师：最后，麦哲伦在1519年开始环球航行，证明地球是圆的。

3.新航路开辟的影响

（1）教师：新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响呢？

（2）教师：首先，新航路的开辟使得世界各地的贸易更加便利，促进了世界市场的形成。

（3）教师：其次，新航路的开辟使得欧洲列强开始进行殖民扩张，对亚非拉等地区产生了深远的影响。

（4）教师：最后，新航路的开辟促进了文化交流，使得世界各地的人们开始了解彼此的文化。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

-新航路的开辟对欧洲有哪些影响？

-新航路的开辟对亚非拉等地区有哪些影响？

-新航路的开辟对世界历史的发展有哪些意义？

（2）学生：分组讨论，各抒己见。

2.角色扮演

（1）教师：请同学们扮演新航路开辟时期的探险家，分享他们的探险经历和感受。

（2）学生：进行角色扮演，模拟探险家的探险历程。

四、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了新航路的开辟，了解了它对世界历史的影响。

（2）教师：希望大家通过今天的学习，能够认识到新航路开辟的重要性和意义。

（3）教师：课后请同学们思考以下问题：

-新航路的开辟对世界历史的发展有哪些启示？

-我们应该如何正确看待新航路开辟的历史影响？

五、布置作业

（1）教师：请同学们课后完成以下作业：

-查阅资料，了解新航路开辟时期的欧洲探险家。

-思