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广东省教育科学规划课题

开题报告

课题批准号2013YQJK260

课题名称信息技术环境下高中教师校本研修的有效性研究

课题负责人杨伟洲

所在单位湛江市第四中学

填表日期2015.3.30

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一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、

参与人员等。

开题时间：2015年4月17日（上午9：30——11：00），地点：湛江市第四中学会

议室，主持人：湛江市教育局教育研究室李智明老师；评议专家：李斌、李智明、

林力文、林文良、李贵。特邀广东省新一轮“百千万”名教师培养对象：陈洪义、江海

燕、陈贤、林海忠、符骅骝；湛江市第四中学参加人员：学校领导、湛江市第四中学

学科组长、信息技术科组成员、课题组成员。

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明

确、可操作，限5000字左右，（可加页）。

一、研究意义（研究背景、学术价值、应用价值）

（一）课题提出的背景

我校是2013年广东省校本培训示范校，根据教育部《关于深化中小学教师培训模

式改革全面提升培训质量指导意见》（教师[2013]6号）的有关要求，结合我省中小学

教师校本培训工作的实际情况。2013年8月25开始，围绕“优化校本研修管理、创新

校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，我校参加校本培训示范校实施网络研修

试点培训，充分利用信息技术手段，探索网络研修与校本培训相结合，学校组织与个

人自主选学相结合，能力提升与教学应用相结合的新模式，切实提高我校校本培训的

质量、效益和整体办学水平，进一步推动我省校本培训培训模式的创新，大力提高中

小学教师培训的有效性和针对性更好地发挥示范学校在全省校本培训工作中的示范和

引领作用。

（二）学术价值

为学校开展校本研修的学校及培训机构提供可供借鉴的样本、提供鲜活的研修案

例，为更好地开展信息技术下高中教师校本研修提供更好的策略和途径，进一步提高

校本研修的有效性。

（三）应用价值

我们开展“信息技术环境下高中教师校本研修的有效性研究”这一课题，是以我

校参加广东省“网络研修与校本研修整合培训项目”的实施为契机，充分利用网络研修

平台，开展活动，充分利用网上、网下的资源进行资源共建共享。探索基于信息技术

环境下开展校本研究的有效性问题，以及提高信息技术环境下高中教师校本研修有效

性的策略和途径等问题。对于教师参加校本研修过程进行跟踪研究，并总结经验，必

然会促进教师的专业发展，并为后续开展校本培训提供可借鉴的做法。

（四）课题概念界定：界定

1.信息技术环境的含义

信息技术（InformationTechnology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采

用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实

施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Informationand

CommunicationsTechnology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。环“

境”是指围绕在社会人周围的人、事或者物构成的一个对社会人的行为和思想具有一

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