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4上学路上（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自部编版道德与法治一年级上册第四单元“生活与规则”中的“上学路上”。本单元旨在帮助学生了解生活中的规则，培养遵守规则的良好习惯。本节课通过学习上学路上的规则，让学生认识到遵守规则的重要性，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学内容与实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知水平和生活实际。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过学习上学路上的规则，提高学生在实际生活中遵守规则的能力；2.安全意识，使学生认识到遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识；3.法治观念，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯；4.团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握上学路上的基本交通规则，如过马路要左右看、走人行横道等；

②培养学生遵守规则的习惯，能够在日常生活中自觉遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

2.教学难点，

①引导学生理解遵守交通规则的重要性，使其认识到规则对于个人安全和社会秩序的保障作用；

②帮助学生将交通规则内化为自己的行为准则，克服在日常生活中违反规则的习惯；

③在活动中培养学生的观察力、判断力和决策能力，使其能够在复杂的环境中做出正确的选择。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通标志图片、安全过马路的动画视频等。

3.实验器材：准备交通标志模型、模拟人行横道等，用于教学互动和实践活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上学路上规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学都是怎么走的？有没有遇到过交通规则的问题？”

展示一些关于上学路上不遵守规则导致的交通事故的图片或视频片段，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍上学路上规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上学路上规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上学路上规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解上学路上规则的定义，包括交通信号灯、人行横道、斑马线等。

详细介绍上学路上规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上学路上规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上学路上规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上学路上不遵守规则的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上学路上规则的重要性。

引导学生思考这些案例对个人安全和社会秩序的影响，以及如何正确遵守规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与上学路上规则相关的主题，如“如何安全过马路”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上学路上规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上学路上规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上学路上规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调上学路上规则在现实生活中的价值和作用，鼓励学生遵守规则，确保自身安全。

布置课后作业：让学生绘制一幅上学路上遵守规则的图画或写一篇短文，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.上学路上的基本交通规则

-行人过马路时，应走人行横道，左右观察，确认安全后再通过。

-上下学途中，应遵守交通信号灯，红灯停，绿灯行。

-通过没有交通信号灯控制的路口时，应停车瞭望，确保安全后再通过。

-遵守公共汽车站牌排队候车，不争抢座位，上下车时注意安全。

2.遵守交通规则的必要性

-遵守交通规则是保障自身安全的重要措施。

-遵守交通规则有利于维护良好的社会秩序。

-遵守交通规则可以减少交通事故的发生。

3.交通安全标志的认识

-了解常见的交通安全标志，如人行横道、禁止通行、注意行人等。

-学会识别交通安全标志，并在生活中遵守相关规则。

4.交通安全意识培养