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1.2认识我们身边的其他生物说课稿2023--2024学年京改版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2认识我们身边的其他生物说课稿2023--2024学年京改版生物七年级上册

教材分析

1.2认识我们身边的其他生物说课稿2023--2024学年京改版生物七年级上册

本节课内容涉及生物多样性的初步认识，通过学习动物、植物和微生物的分类，引导学生了解我们身边的其他生物。教材内容与生活紧密相连，旨在培养学生对生物科学的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括对生物多样性的认识和尊重，提升观察能力和探究能力，以及科学思维和批判性思维能力。学生将通过实际观察和分类活动，发展对生物世界的理解，增强生态意识和可持续发展观念。同时，培养学生合作学习能力和科学探究精神，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对一些常见的动物和植物有所了解，具备基本的观察和分类能力。然而，对于生物多样性和更详细的生物分类知识，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界中的生物尤为感兴趣。他们通常具有较强的观察力和初步的探究能力。学习风格上，学生可能偏好通过实践活动和互动学习来理解新知识，同时也需要一定的独立思考能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生物分类的复杂性和多样性可能感到困惑，特别是在理解和记忆生物的分类等级时。此外，对于一些较为抽象的概念，如生物与环境的关系，学生可能难以从理论上理解。此外，学生的语言表达能力和逻辑思维发展也在这一阶段，可能会影响他们对生物特征的描述和分类的准确性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生物分类的基本概念和分类方法，引导学生深入理解。同时，组织小组讨论，让学生分享对身边生物的观察和分类经验。

2.教学活动：设计“生物分类大挑战”游戏，让学生在游戏中学习生物分类，提高学习兴趣。此外，通过模拟实验，让学生亲手进行生物分类，加深对知识的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生物图片和视频，增强直观性。同时，利用网络资源，提供拓展学习资料，帮助学生拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生物多样性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你身边有哪些生物？它们属于哪个分类？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生物多样性的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然纪录片片段，引出“认识我们身边的其他生物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物、植物和微生物的分类方法，结合实例如猫、树、细菌等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“生物分类接力赛”活动，让学生在小组中合作完成生物分类任务。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“生物分类接力赛”，体验生物分类的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物分类的基本概念和方法。

实践活动法：设计“生物分类接力赛”，让学生在实践中掌握生物分类技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物分类的知识点，掌握分类技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生物多样性”课题，布置“寻找校园生物多样性”的作业，要求学生观察并记录校园中的生物种类。

提供拓展资源：提供与生物多样性相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“寻找校园生物