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利用数学史提升高中生学习兴趣研究论文
摘要：本文以数学史为载体，探讨如何提升高中生对数学学习的兴趣。通过对数学史的引入与分析，旨在激发学生的学习热情，提高数学教学效果。本文首先列举了数学史在提升高中生学习兴趣方面的两点重要作用，并从具体实例出发，详细阐述了数学史在激发学生兴趣、培养学生思维品质和拓展学生知识视野等方面的价值。
关键词：数学史，高中生，学习兴趣，教学效果
一、引言
（一）1.数学史有助于激发高中生学习数学的兴趣
（1）数学史展示了数学的起源与发展，使学生认识到数学并非一门抽象、孤立的学科。从古至今，数学的发展都与人类文明息息相关，如古埃及的金字塔建筑、我国的勾股定理等，都是数学
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