苏教版科学一年级上册《2 小小工程师》说课稿 .pdf

苏教版科学一年级上册《2小小工程师》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是［说课人姓名］,今天我说课

的内容是苏教版科学一年级上册《2小小工程师》。非常荣幸能够有机

会在这里与大家分享我的教学设计和教学思路。在开始之前，请允许我

先简单介绍一下选择这节课行说课的原因。

科学教育对于培养学生的科学素养和创新能力至关重要。而一年级的科

开场学课更是为孩子们打开了一扇探索自然世界的大门。《2小小工程师》

白这节课通过引导学生认识工程师的工作以及尝试行简单的工程设计

活动，能够激发学生的好奇心和创造力，培养他们的动手能力和解决问

题的能力。同时，这节课也符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好，能

够让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、

学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面对这节课行详细的阐述。

一、教材地位和作用

《2小小工程师》是苏教版科学一年级上册第二单元的内容。本单元以

“用感官观察”为主题，通过引导学生观察身边的事物，培养他们的

观察能力和科学思维。《2小小工程师》这节课是在学生学习了《1小

小科学家》的基础上，一步引导学生了解工程师的工作，激发他们对

工程设计的兴趣。

本节课的内容主要包括认识工程师的工作、了解工程师的工具以及尝试

行简单的工程设计活动。通过这些内容的学习，学生可以了解到工程

设计的基本过程和方法，培养他们的创新意识和实践能力。同时，这节

课也为后续学习其他科学知识和技能奠定了基础。

说教

材分二、教材内容和结构

析

教材首先通过图片展示了工程师的工作场景，让学生初步了解工程师的

工作内容。接着，教材介绍了工程师常用的工具，如扳手、螺丝刀、锤

子等，让学生认识这些工具的用途和使用方法。然后，教材引导学生尝

试行简单的工程设计活动，如用积木搭建高塔、用吸管和胶带制作桥

梁等。最后，教材通过问题引导学生思考工程设计的重要性和意义。

三、教材特点和优势

1.教材内容贴近学生生活实际，能够激发学生的学习兴趣。

2.教材采用图片、文字相结合的方式，生动形象地展示了工程师的工

作和工具，便于学生理解和掌握。

3,教材注重引导学生行实践活动，培养学生的动手能力和创新意识。

4.教材设置了问题引导和拓展活动，能够拓展学生的思维，培养他们

的科学探究能力。

一、学生年龄特点

一年级的学生年龄小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢动手

操作，乐于参与各种活动。但是，由于他们的认知水平和思维能力有限，

需要教师采用直观、形象的教学方法，引导他们行学习。

二、学生已有知识和经验

在学习本节课之前，学生已经学习了《1小小科学家》，对科学探究的

说学

方法有了一定的了解。同时，在日常生活中，学生也接触过一些简单的

情分

工程制品，如积木、玩具车等，对工程设计有一定的感性认识。

析

三、学生学习困难和障碍

1.学生对工程师的工作和工具比较陌生，需要教师通过图片、视频等

多种方式行介绍。

2.学生的动手能力和空间想象力有限，在行工程设计活动时可能会

遇到一些困难，需要教师给予适当的指导和帮助。

3.学生的语言表达能力有限，在描述工程设计方案和活动过程时可能

会存在困难，需要教师引导他们逐步提高语言表达能力。

一、知识