英语初学者的母语负迁移的影响及解决策略.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

英语初学者的母语负迁移的影响及解决策略

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

英语初学者的母语负迁移的影响及解决策略

摘要：英语作为一门国际通用语言，对于全球范围内的学习者来说具有极高的价值。然而，对于英语初学者而言，母语负迁移现象常常成为制约其学习效果的主要因素。本文旨在探讨母语负迁移对英语初学者的影响，分析其具体表现，并提出相应的解决策略。通过文献综述、实证研究和案例分析，本文揭示了母语负迁移对英语初学者词汇、语法、发音等方面的负面影响，并提出了通过调整教学方法、优化学习环境、提高学习者自身认知能力等途径来减轻母语负迁移影响的策略。本文的研究结果对于提高英语初学者的学习效果具有一定的理论价值和实践意义。

随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的主要工具，其重要性日益凸显。然而，英语学习并非易事，许多英语初学者在语言学习过程中面临着诸多挑战。其中，母语负迁移现象便是制约学习者英语水平提高的重要因素之一。本文将围绕母语负迁移对英语初学者的影响及其解决策略展开研究，旨在为英语教学提供有益的参考。首先，本文将从理论层面阐述母语负迁移的概念和特点，并分析其对英语初学者学习的影响。其次，通过实证研究和案例分析，探讨母语负迁移的具体表现，并提出相应的解决策略。最后，本文将对研究结果进行总结，以期为英语教学提供有益的启示。

一、母语负迁移概述

1.1母语负迁移的定义与特点

(1)母语负迁移是指在第二语言习得过程中，由于母语与目标语在语言结构、语法规则、词汇使用等方面存在差异，导致学习者在不自觉中倾向于运用母语的规则和习惯来理解和表达目标语，从而产生错误或不符合目标语规范的语言现象。这种现象在语言学习的初期尤为常见，因为学习者往往依赖于母语的直觉来指导目标语的学习。母语负迁移的存在对第二语言习得造成了诸多负面影响，如阻碍学习者对目标语规则的掌握，降低学习效率，甚至可能导致学习者形成错误的语言习惯。

(2)母语负迁移的特点主要体现在以下几个方面：首先，母语负迁移具有普遍性，几乎所有的第二语言学习者都可能会经历这种现象。其次，母语负迁移的迁移程度因人而异，与学习者的母语背景、学习目标语的经验、认知能力等因素密切相关。再者，母语负迁移具有累积性，随着学习时间的延长，错误的使用可能会逐渐固化，使得学习者难以纠正。此外，母语负迁移还表现出一定的动态性，随着学习者对目标语规则掌握程度的提高，一些负迁移现象会逐渐减弱甚至消失。

(3)母语负迁移对学习者的影响是多方面的。在词汇学习方面，学习者可能会将母语中的词汇直接对应到目标语中，造成词汇混淆；在语法学习方面，母语语法规则可能与目标语存在差异，导致学习者产生错误的语法结构；在发音学习方面，母语的发音特点可能会影响学习者对目标语发音的准确掌握；在语用能力方面，母语文化背景的差异可能导致学习者无法正确运用目标语进行交际。因此，理解和分析母语负迁移的特点，对于制定有效的教学策略、提高学习者的语言水平具有重要意义。

1.2母语负迁移的成因分析

(1)母语负迁移的成因首先源于语言结构的差异。不同语言在语音、词汇、语法等方面存在差异，这些差异使得学习者在学习第二语言时，倾向于将母语的规则和习惯迁移到目标语言中。例如，汉语的语序与英语存在差异，汉语是主谓宾结构，而英语是主宾谓结构，这种差异可能导致汉语母语者在学习英语时，在句子结构上出现错误。

(2)认知因素的差异也是母语负迁移的重要原因。学习者的认知能力、记忆能力、思维模式等都会影响其对第二语言的学习。例如，汉语母语者在学习英语时，可能会受到汉语思维模式的影响，导致在理解英语语法和语义时出现偏差。此外，学习者的注意力分配、工作记忆等认知资源有限，也可能导致他们在处理第二语言信息时，过度依赖母语知识，从而产生负迁移。

(3)文化背景的差异也是母语负迁移的一个不可忽视的因素。不同文化背景下的语言使用习惯、交际方式、价值观等都会对第二语言学习产生影响。例如，英语中的一些习语、俚语等往往与特定的文化背景相关，汉语母语者在学习这些表达时，可能会因为文化差异而难以理解其真正含义，从而产生负迁移。此外，文化差异还可能导致学习者对目标语言的语用规则产生误解，影响其交际能力的提升。

1.3母语负迁移的表现形式

(1)在词汇学习方面，母语负迁移的表现形式之一是词汇混淆。学习者可能会将母语中的词汇错误地对应到目标语中，导致词汇使用不当。例如，汉语中的“车”在英语中对应为“car”，但在实际使用中，学习者可能会将“car”误用为“bus”或“taxi”，因为汉语中这三个词在口语中有时可以互换使用。

(2)在语法学习方面，母语负迁移可能导致