第一章 第三节《地球的运动》（第2课时） 说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx

第一章第三节《地球的运动》（第2课时）说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册

一、设计思路

本节课以“第一章第三节《地球的运动》（第2课时）”为教学内容，围绕地球自转和公转的基本概念及其地理意义展开。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上节课的知识点，自然过渡到本节课的主题。

2.利用多媒体课件展示地球自转和公转的动画，让学生直观地理解地球运动的规律。

3.结合实际生活中的例子，如昼夜更替、四季变化等，让学生感受地球运动对人类生活的影响。

4.通过课堂讨论和小组活动，培养学生的合作能力和探究精神。

5.对本节课的重点、难点进行总结，巩固学生对地球运动的理解。

二、核心素养目标

1.地理实践能力：通过观察地球仪和模拟实验，培养学生运用地理工具和模型进行探究的能力。

2.地理思维品质：引导学生分析地球自转与公转的地理现象，发展学生的空间思维和逻辑推理能力。

3.地理信息系统素养：利用多媒体教学资源，让学生学会运用现代地理信息技术获取、处理地理信息。

4.人地协调观：培养学生从地球运动的角度认识人与自然的关系，提高学生可持续发展意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，如地图的使用、地球的基本结构等，但对于地球运动这一较为抽象的概念理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和概括能力，但需要进一步培养他们的空间想象能力和逻辑推理能力。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索未知领域，但可能缺乏持续的学习动力和专注力。行为习惯上，学生可能存在课堂参与度不高、注意力分散等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

此外，学生对地理学科的兴趣和学习态度各异，部分学生对地理现象充满好奇，乐于学习；而另一部分学生可能对地理学科的认知较为表面，学习积极性不高。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，促进他们对地球运动知识点的深入理解和掌握。

四、教学方法与策略

1.结合七年级学生的认知水平，采用讲授法与学生自主探究相结合的方式，先通过讲授梳理地球运动的基本概念和原理。

2.设计互动讨论环节，让学生分析地球自转和公转对日常生活的影响，以增强学生的实践意识和探究能力。

3.利用模拟实验和地球仪，让学生直观体验地球运动，通过角色扮演游戏模拟地球自转和公转，提高学生的参与度和互动性。

4.使用多媒体课件展示地球运动的相关视频和动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道地球是如何运动的吗？这种运动对我们的日常生活有什么影响？”

-展示地球自转和公转的动画视频，让学生初步感受地球运动的魅力。

-简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球自转和公转的定义，包括运动的方向、周期等基本特征。

-利用地球仪和示意图，详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能。

-通过实例，如昼夜更替和季节变化，让学生更好地理解地球运动在实际生活中的体现。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

-选择地球自转和公转产生的地理现象作为案例进行分析，如时区差异、极昼极夜等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如旅行时的时间调整、农作物种植等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如地球运动与气候变化的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动对