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现象教学法在高中历史教学中的运用
一、引言
随着教育改革的不断深入，高中历史教学方法也正逐步实现多样化、灵活化。现象教学法作为一种新的教学方式，正在被越来越多的高中历史教师所采纳和运用。现象教学法以其独特的优势，为高中历史教学注入了新的活力，有效提升了学生的学习效果和教学质量。
二、现象教学法的概念及特点
现象教学法是一种以现象为教学核心的教学方法。它强调以历史现象为教学中心，通过引导学生观察、分析、理解历史现象，从而达到掌握历史知识、提升思维能力的教学目标。其特点主要表现在以下几个方面：
1.注重学生的主体性：现象教学法强调学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和主动性。
2.强调实践与
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