数的世界教案一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

数的世界教案一等奖

1、数的世界教案一等奖

教学内容：教科书第114页第1～6题

教学目标：

1.使学生加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。

2.使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数

教学重点：会列方程解决一些简单的实际问题

教学流程：

一、谈话引入师：

本学期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？

二、复习方程有关知识

1.完成第1题。学生口答：哪些是方程？哪些不是？为什么？

2.完成第2题。师：我们在解方程时，根据什么解的？谁能说说什么是等式的性质？

3.指导完成第3题。师：你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗？“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少？表示长方形面积的等量关系是什么呢？

4.指导完成第4题。

三、复习公倍数和公因数。

1.复习概念。

2.完成第5题。每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？

3.完成第6题。你是怎样找到30和45的最大公因数的？24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎么找？

四、课堂师：

通过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？在找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意些什么呢？

2、数的世界教案一等奖

一、复习分数的意义

1.课件出示：说说下面各分数的意义以及分数单位。

8/92/35/44/711/3

同桌互说，指名口答。

2.书本114页第7题

（1）学生独立完成，同桌先交流。

（2）全班交流，明确3/4有两种表示意义的方法。

二、复习真分数和假分数

1.书本115页的9题

（1）学生独立完成，同桌互说分类标准。

（2）交流时说说真假分数的特征。

2.把上题的假分数化成整数或带分数。

（1）学生做完后交流。

（2）明确化成整数的就爱分数有什么特点？

三、复习分数与除法的关系

1.指名说说分数与除法的关系。板书：a÷b=a/b（b不等于0）

2、书本115页第8题

利用分数的基本性质可以……

四、复习约分通分

1.课件出示：找出下列分数中的最简分数，能约分的要约分。

22/842/1640/10549/739/2627/18

学生独立完成，讲评时强调要约成最简分数。

2.书本115页第11题

（1）同桌互说各单位间的进率。

（2）独立完成，教师巡视提醒约分。

（3）全班交流。1/42/3

3.课件出示：把下列每组中的两个分数通分。

3/8和7/105/16和1/43/10和3/4

（1）学生独立完成，4人扮演。

（2）说说通分的注意点。

五、复习分数比较大小

1.指名说说比较分数大小的方法。

2.你会灵活选择合理的方法比较大小吗？

书本115页第10题

（1）学生独立完成，教师巡视查看学生选用比较大小的方法。

（2）讲评时说说哪种方法更合理？

（3）总结。

六、全课总结

七、布置作业

3、数的世界教案一等奖

一、复习求两个数的最小公倍数和最大公因数

1.书本114页第5题

学生独立完成，集体讲评时说说用什么方法？这三题分别属于什么情况？

2.出示：6和127和88和129和15

学生同桌快速说出两个数的最小公倍数

3.课件出示：

（1）用长5厘米、宽3厘米的长方形拼成正方形，正方形的边长最短是多少厘米？

（2）一包巧克力，如果平均分成给8个小朋友，正好分完；如果平均分给10个小朋友，也正好分完。这包巧克力至少有多少块？

（3）公交车起点站每隔10分钟发一次3路车，每隔15分钟发一次4路车，两辆车同时发车后，再隔开多少时间又同时发车？

（4）一般学生，人