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小学数学性别差异及教育策略的研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学教育中性别差异的现象及其教育策略。通过分析性别差异在小学数学学习中的具体表现，提出相应的教育策略，以促进男女学生在数学领域的均衡发展。

关键词：小学数学；性别差异；教育策略

一、引言

（一）1.小学数学性别差异现象的普遍性

在当今教育领域，小学数学性别差异现象已成为一个不容忽视的问题。大量研究表明，在小学阶段，男生和女生在数学学习上存在着明显的性别差异。这种差异表现在数学成绩、学习兴趣、自信心等方面。首先，从数学成绩来看，男生普遍优于女生。这可能是因为男生在逻辑思维、空间想象等方面具有生理优势，而女生在语言、情感等方面更为敏感。