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任务：
调查灰雀失踪案
认识列宁;灰雀;经过考验
成为小侦探;面包渣;点击生字观看生字视频;yǎng;huò;读故事
调查灰雀失踪案;自由朗读课文，从文中找出相关的信息。;灰雀失踪调查表;默读第1、2自然段，画出描写灰雀的语句以及列宁对灰雀的做法，想想：列宁是嫌疑人吗？;惹人喜爱的灰雀;列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。;一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。;灰雀;列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：小男孩是嫌疑人吗？你有什么证据？交流一下。;“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”小男孩笃定灰雀没有死，证明他知道灰雀的踪迹。;灰雀失踪调查表;品对话
走进人物内心;默读课文第3～10自然段，关注列宁和小男孩的对话，试着去揣摩他们内心的想法，和同学交流一下。;列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”;列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”;列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”;列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。;默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？;男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”;一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。;灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。;列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。;列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”;展开想象，想一想小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。;借灰???
展开无痕教育;从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。;列宁喜爱灰雀;男孩喜爱灰雀;你想对小男孩说点什么？;跨学科学习;练一练;男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：();想象一下，男孩和列宁交谈后回到家中，想了什么？做了什么？用自己的话把故事讲完整。
小男孩回到家中，_____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;附：做一个好PPT的原则;01;02;03;04;05;06;感谢您的观看
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